從上圖結果可以看出，和分群一樣，有沒有羽毛是超級重要的因素，只要一有羽毛就被歸類成鳥類。 其次是哺乳行為，一樣是決定性因素，有哺乳行為就直接是哺乳類。 不先預設 K 值讓資料自動由上往下 / 由下往上結合起來，藉由計算每個資料之間的距離，每次將兩個距離最近（最相似）的資料合成一群，直到變成一大群或是到你想要的停止條件為止。 舉個例子：第二列的 feather （是否有羽毛），只有 Cluster 3 群新有為 內的動物有此特徵，且通通都有！ 就可以輕鬆(?) 的推斷出 Cluster 3 是鳥類啦，下圖表示Cluster 3 中所有動物的貼心中文翻譯，證實我所言不虛哈哈。
但科技可以，線上課堂中，當所有學生都開著鏡頭，人臉識別可以很好的判別學生的狀態，並且整合後台數據後即時提供給老師，在老師的教學介面上可能會看到某位同學不在狀態內，需要適時提醒。 很多創業團隊會採取的作法是找到更有號召力的老師，或者投入更大量的時間運課，期望透過好老師的號召力來提高課程的銷量與完課比例，這個做法會有效，但效果其實很有限，而且這是一種難以規模化的作法，因為老師的時間是稀缺資源，單位時間內他能指導的學生數量是有很明顯上限的。 在這個領域 6 年的時間，我見證過很多很棒的題目與商業模式，他們都克服了非常多問題才跨越了創業的死亡之谷，得以持續成長。 而在教育創業這個領域中，我自己覺得有三個主要的問題得解決。 在商業世界打滾多年，我也知道「教育客戶」是一種略顯狂妄的說法，但在教育這個產業中，如果無法有效的平衡「客戶」與「學生」這兩個角色，我們在這條路上會愈走愈辛苦。
群新有為: 竹北8字頭實登助攻！ 竹東光武新案 公開首月成交超...
所以我們第一年走的模式比較低風險，兩個員工，幾位兼職夥伴撐過了第一年，讓我們可以判斷若真的要做這件事，我們的風險可能會在哪。 所以第二年，我們擴大了團隊，自建了系統，這是因為我們看見了這種商業模式的可行性。 當然了，科技有其邊界，例如缺乏人際互動的溫度，也無法感受情緒，更難以回答那些尚未被程式定義的問題，這些都還需要人工的參與才能做到好，但在思考科技的角色時。 我認為應該思考如何善用科技來創造更好的教學過程，而不是將科技當成一個附屬品。
分群的概念是將一群雜亂、沒有標籤的資料，利用它各個屬性資料的不同去分類。 理想的分群會使「單一群體內」的特徵相似，讓「不同群之間」的差異放大。 像是我們可以分析學生在 PChome 購買的資料進行分群，之後可以針對特定群體放上對應的促銷或是廣告。 很多好的課程或教學體驗都是投入了大量的專業資源，尤其是老師、儀器、場地或專業的工作人員。 就算是大師級的，體力也是有極限的，一年下來可以開幾次這樣的課程呢？ 考量了各種行政工作需要處理，一年能開個 30 班很了不起了。
群新有為: 分類
而學習者的責任，就是投入足夠的時間學習，不然別奢望問題會自動解決。 我之前在線在英文平台任職時，曾經跟客服部門針對這個問題做過討論，那時我們面對的挑戰是客戶上課經常臨時取消，以及上課持續性不佳的問題。 我跟客服部門說我們需要針對那些掉隊的客戶做一些處理，例如幫他們規劃上課時間，又例如讓他們知道臨時取消以及有一搭沒一搭的學習無助於他們把英文學好。 用戶建立群組時，若開啟「用戶自動加入」，被邀請的群組成員可直接加入群組聊天；若關閉「用戶自動加入」，則要等成員按「參加」並進入群組後，才可開始對話。 此外，若用戶建立已擁有相同成員的群組時，系統會提醒已存在的群組或聊天室，用戶可選擇建立新群組或沿用；先前已建立的多人聊天室或群組不受影響，仍可使用，但無法轉換成新規格。
之前還曾發生1件列管贓車，通報機制出現警示訊號，警方立即前往埋伏守候，等犯嫌一現身要開車時當場人贓俱獲。 提醒您：本網站建案資訊開放委託刊登，我們將盡力查證相關資訊，但無法擔保皆正確無誤，所有資訊皆以群新建築及群新有為銷售現場之宣傳品為準。 不同於分群將性質相似的資料匯聚在一起，分類則是利用已知的資料（有飆上類別的）去建構分類模型，讓我們有一個準則去推論已知或是未來新加入的資料的分類。 像是我們可以把購買 iphone 與不購買 iphone（標籤）只是來逛逛的顧客們的各個特質去建造模型（判斷準則），未來就可以集中火力推銷給被分到會購買類別的顧客。 我想解決這個問題，我希望商業思維被更多人視為必修課程，也希望我們的課程是多數人都負擔的起的費用。 而做平台，你會強調的是足夠多不同的內容，廣納不同的好課程好老師，這會比較容易建立起早期的流量，這兩者是定位問題，不是優劣問題。
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這個回饋讓團隊印象深刻並激發思考，十分呼應團隊想藉由社群表達「西服，不該是難以親近的服裝文化」的理念。 關於近期「賴清德粉絲大幅增加的秘密」，台北市議員苗博雅表示，看到自己的好朋友好同事徐巧芯發文，懷疑賴清德YouTube 訂閱量不正常，8月10日開始暴增幾千人訂閱，寫了一長篇大論，並做圖下標《賴清德粉絲大幅增加的秘密》，影射是不是有買水軍的可能。 〔即時新聞／綜合報導〕近日，有社群平台指出，民進黨總統參選人賴清德陣營疑似透過論壇，號召年輕世代使用者為賴清德的影片點讚，被網友指稱是動用網軍的痕跡，對此台北市議員苗博雅今（25）日稍早也在臉書解析了內幕。 達麗建設指出，下半年房市雖有總統大選、兩岸關係變數等干擾，不過仍將按照既定計畫推案，包括今年底推出總銷90億元「台中新高鐵案」，明年確定新推案有三筆，包括台北市北投「新洲美段」約57億元、台南「高鐵二期」約77億元、台中「何安段」約37億元，合計約171億元。
回答這個問題時，你只要想想自己有哪些好習慣能持續超過 5 年的，而這些習慣中是否包含「學習」，我相信很多人都不能肯定自己是有這樣的習慣。 凡經由本網站連結至其他網站，基於各該網站均有其專屬隱私權政策，本網站不負任何連帶責任。 當臺端在該等網站進行活動時，關於個人資料的保護適用各該網站的隱私權政策，均與本網站無關。 對於2024年，公司的營收預計將成長14%，獲利將成長9%。 鑒於此，分析機構給予公司買進評等，並設定目標價為2800元。 1、鮑爾表示，將在有必要情況下升息、並將維持利率在高位，還表示中性利率具有不確定性，導致Fed無法立刻確定緊縮程度是否已經足夠。
群新有為: Q3：「我們還要繼續跟著幾個頂尖老師學嗎？」
而學習數據在經過分析後又是如何有效地給予每個學習者精準的建議與回饋，前一段我所提到的學習數據，這些數據可能包含學習歷程，例如多久沒學習了，或者過往的學習中，有哪一塊的表現沒那麼好，傳統課堂的老師，很難靠人腦記憶這麼多資訊，也無從分析起。 但科技可以，科技可以記錄下很多數據，而且做到快速且大量的分析，還不會記錯人’。 群新有為2023 所以不論是系統直接給予學生回饋，或者是老師給予回饋都會更精準。 我也看到人臉識別又是如何即時的知道學生在課堂中的參與狀況，並且同步給課堂中的老師。 傳統的課堂中，一個老師就一雙眼睛，看了左邊就很難關注到右邊，跟一個學生對話就很難同時跟另一位學生互動，老師在教室中其實很難一次掌握到所有學生的狀況。
- 我才發現，這些認真投入學習的人，他們受到的影響與鼓勵不僅僅是知識上的成長，以及「職業成就」上的提升，是我們自己把學習成效這件事想的狹隘了。
- 決策樹是分類這個方法中代表性的演算法，但它的演算法好難，就先不提QQ 概念著重於用樹狀圖的方式建立出一個判斷的標準，直到對大家都能夠給出正確的分類為止。
- 以下會針對分群以及分類兩種資料探勘的方法，各別在 Weka3.8.2 的介面上使用兩種不同的演算法分析實作，最後會是創意資料集的呈現，也能順便幫大家複習分群及分類的使用。
- 不先預設 K 值讓資料自動由上往下 / 由下往上結合起來，藉由計算每個資料之間的距離，每次將兩個距離最近（最相似）的資料合成一群，直到變成一大群或是到你想要的停止條件為止。
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傳統的認知裡，很多教育機構的訴求是科技「讓教育沒有時間與地域的限制」，主要的核心論點是線下轉線上這件事，科技一直被視為一種載體，一種網路媒介，科技在這過程一直被視為是輔助的角色，但我一直覺得這樣的思路窄化了科技的可能性。 我們的解法是一種選擇，不見得就是唯一解，但為什麼我們要選擇這個路線呢？ 群新有為 原因跟下面第六個問題「我們要解決的問題是什麼？」有關，我就後面再講吧。
群新有為: 經濟有望軟著陸 美股逢低做多
外界解讀鮑爾「鷹中帶鴿」，清華大學科技管理學院榮譽教授梁國源則認為，鮑爾這次發言「有備而來」，是基於聯準會內部看法，包含經濟學理、計量分析以及市場指標，也就是如往常「依據經濟數據」（data-dependent）作決策的基調。 蘇聖峰表示，雖然美股今年的漲幅較高，但事實上市場情緒還沒有完全恢復，大部分投資者還沒有進入股票市場，不光是散戶投資者，機構投資者目前的倉位配置也相對比較謹慎。 貨幣市場資金的規模卻突破新高來到5.4兆美元，代表市場資金並未全面湧入股債資產，而是往風險低的金融工具避險與資金停泊，市場仍處在「半信半疑」的階段，就過去經驗來看，市場心態並未全面翻多，也營造了進場布局的良機。 團隊後續也將此行所獲，結合西服知識與趣味問答，分享在IG，並於日前舉辦一場「西服遊記」實體講座，分享壯遊成果，除邀請台北西服公會的代表業者與民眾交流，透過雙向互動討論西服常識與延伸議題。 傳統西服店能夠屹立不搖，甚至傳承給下一代，在團隊走訪7家傳統西服店後發現，除了堅持精緻客製化及傳統手工技藝的職人傳承，也進行了許多創新，發現有些更針對女性西服需求採取新的做法及策略，讓傳統西服也能變成一種快時尚。
原本的LINE官方帳號屬於「吃到飽」模式，每月可以無上限的發送一對多群組訊息；新版官方帳號則將依照訊息發送量計價。 例如低用量方案不收固定月費，每月免費的群發訊息則數為500則，但不可加購訊息則數；中用量和高用量方案的每月免費訊息則數分別為4000則、25000則，固定月費分別為新台幣800元、4000元，可以另外加購訊息則數。 基隆市一名男子不滿女友提出分手要求，在臉書某社群網站張貼女友露胸私密照片，並公布連結密碼，貼文權限設定為公開，讓不特定多...
群新有為: 相關新聞
養活一個老師或一個小團隊足夠了，但如果要規模化，老師將成為最大的限制資源。 先前有個同學是醫療產業的，這是個特許行業，他來問我商業模式與行銷的問題，其實我根本是無法很精確回答的，當然了，如果給我一些時間研究這個產業，或許我能提出一些還算可靠的觀點。 但我當下選擇找學院內其他在醫療行業待比較久的學員來回答他的問題，而這個問題在短短的 10 分鐘內就獲得解決了。 我經常跟學院的學員說，我給的通常不是答案，而是一種思考架構或經驗分享，我不可能擁有無限的時間跟腦力搞懂每個產業，每家公司的問題，如果你們試圖從我身上獲得所有的答案，那肯定要讓你失望了，因為我沒有答案。 但在現在的世界裡，你會發現學生懂的東西可能比老師多，例如國中老師可能完全不懂得什麼是社群，什麼是數位行銷，但比較早接觸網路的學生們，他們從開始接觸網路起，對網路上的各種資訊來源都有所掌握，對資訊工具的使用也比老師們熟稔許多。 老師能教學生的，可能是在學科知識上，但這些知識，學生其實在網路上也能找得到，網路上影片的說明，說不定還比老師講得清楚。
老師的知識跟經驗都是有邊界的，我們必須得承認，而學習上，我們也要有正確的認知，一個好老師不是什麼都懂，也不是什麼問題都有答案，但他可以引導我們思考，可以分享他的經驗給我們。 但如果要讓學習更有效，我們得學會跟同儕請教，在社群中與人交流，這會是一套面對未來的有效學習方法。 老師，在整個教學環境中，漸漸的不再是權威者，而是學習過程的引導者，他們不再靠腦袋裡面的知識來教學生，而是更懂得如何善用各種可獲取的資源來引導學生學習。 如果我把他們當客人，那似乎就要讓他們感到賓至如歸，要讓他們感到愉悅；但如果把對方當學生，我們就會有所要求，學生的本份是學習，而不是娛樂。
群新有為: 少女應徵視訊網聊 慘遭設局拍摸乳慾片
過往的多人聊天室沒有群組功能可以使用（像是相簿、記事本等），整合後，只要是建立群組，都可以使用群組功能，也可以命名群組名稱，方便紀錄又一目瞭然。 LINE表示，許多人每天都在工作群組裡討論工作、在家庭群組裡聯繫感情，也有不少一次性的臨時多人聊天室。 這次上線的「多人聊天室 / 群組整合」將解決群組相關困擾。 決策樹是分類這個方法中代表性的演算法，但它的演算法好難，就先不提QQ 概念著重於用樹狀圖的方式建立出一個判斷的標準，直到對大家都能夠給出正確的分類為止。
新上刊的建案中，新竹市區有不少小案釋出，隸屬東區的「黃騰大吉」以及「沅景」兩案，產品選擇多元，2~4房產品皆有，由於區段發展成熟，周邊生活機能相當完善，預計能吸引不少舊市區的客群關注。 至於北區的部分，竹翔建設於南寮地區推出兩案「竹祥囍悅」以及「竹翔家天下」，其中前者為透天與新加坡建築的混合產品，由於地段屬舊市區外圍，預計能以1字頭的價格吸引在地客群。 團隊提及，街訪過程中也發現約有80%的青年對於訂製西服的價格與流程尚不了解，表示在青年客群中，訂製西服市場發展仍有限，期許在努力推廣下，可以讓青年更加了解西服文化。 而面對現今女性不斷提高的西服需求，如禮德西服的二代接班人Heidi表示，身為女性，期許自家品牌能夠拓展年輕族群的穿衣選擇，打破女性只能選擇成衣西服的窘境，並了解客人的選擇「動機」，透過西裝知識推廣及創造適用情境，更能夠引起顧客對於訂製西裝的需求。 〔記者楊綿傑／台北報導〕揭開訂製西服文化的面紗，促進年輕世代更能瞭解！
群新有為: 服務態度：
身為老師，我們也有自己的本份在，我們有義務要激發學生動機，讓他們更願意投入學習，也有義務要引導學生用更有效方法進行學習。 群新有為 第一，對比消費性產品這種買回家馬上可以享受，消費者不需要再付出其他代價，教育類產品的消費者則需要付出時間，改變自己的習慣，消費者經常會有一種買回家後還要逼自己才行的頹喪感，這種頹喪感會讓很多人對學習產生排斥感。 這個年代，跟 20 年前相比，我們每天接收到的訊息太多，有趣的資訊也太多，不像以前，每天回到家裡，我們接收資訊的來源主要是電視或書籍雜誌。 你每天有一百種資源來源在分散你的注意力，讓你的注意力愈來愈分散，讓好不容易建立起來的習慣，轉眼之間又消失了。
不過做教育產品或做平台就是定位問題，讓我們知道資源應該優先投注在哪，以及外界該如何來認識我們。 規模大了之後，當然可以嘗試做更多，平台也可以切入垂直領域產品，垂直領域產品也可以往平台發展。 第二，對於學習類產品來說，成效不容易出現在短期，除非是操作類的課程，否則一般很難有立竿見影的效果。 所以持續性對學習類產品來說都是個挑戰，因為你得說服用戶有足夠的耐性，得持續學習一陣子，才會看到成效。 有人說建立習慣只需要 21 天，但我一直認為這並不是一個一次性的過程，不是你獲得一個認證後，終身都有效的。 如果我逼你 21 天都要學習，從此以後你就會自發學習，那教育或學習這件事說實在的難度就沒那麼高了。
群新有為: Q6：「科技在教育過程中，應該扮演什麼角色？」
兩種方法仍有 30 % 的差異，可能的原因是兩種分類方式的概念不同。 讓我們用weka實作看看吧，打開 weka 點選 Explorer 進入使用介面，在前處理（preprocess）的書籤中 open file 打開檔案，用 edit 這項功能檢視你的資料並做出修改，在此時我發現 frog 重複出現了，右鍵刪掉其中一個。 而學院的整體設計，也是因為我們對自己的提問而產生的，為什麼我們強調學習四隻腳：課程、引導者、社群、系統。 如果我們鼓勵大家擁抱不一樣的生涯，為何我們要用職業成就單一面向的來衡量學習的有效性，以及辦學成效呢？ 如果我們要多面向的去看一個人的學習狀態，那又是另一個難題，但如果需要，我們會樂於面對這樣一個待解的問題。 或許答案會改變，但初心還是要牢記，每當面臨商業決策時，這或許是一個很好的依據。
學院現階段是先以教育產品切入，課程自己規劃，自己研製，系統也是盡可能搭著我們的課程來做，不過隨著目前老師的能力也是有邊界的，所以我們也會試著跟一些老師合作，但還是會跟老師溝通，他談論的內容必須圍繞著學院的核心觀點去設計。 而為了增加觀點的多樣性，我們也會邀請很多業界專家來進行一次性的主題講座，讓學院在教育產品的定位之下，還可以廣納更多好觀點。 這個問題也是我先前當顧問時經常對創業團隊提問的問題，因為做教育產品，我們會更聚焦於對內容的掌握度，我們必須對內容的品質有把關能力，也要能對學習成效負擔起責任，而且當我們選擇做產品，通常就只能先切一個垂直領域，這樣內容、系統與營運流程等的搭配才會順暢(當然也有例外)。 我們會透過很多的教學設計想辦法燃起學生的學習動機，也會透過遊戲化設計來提高學習的持續性與有趣程度，這些都是必要的，但我們永遠該提醒客戶，他是個學生，他有自己想解決的問題，有他的目標在，他自己，才是整個學習過程最當然的責任者。
群新有為: 建築設計
又有個同學是二代接班，他來詢問關於接班過程的複雜與艱辛，我雖然服務過家族企業，也在第一份工作時接觸過很多傳產轉型或二代接班的 case，但我畢竟不是當事人，我能分享我過往的經驗，也會從各個層面提供一些想法與注意事項，這樣我也算是善盡老師的責任了。 但我後來又找了幾個一樣是二代，而且在學院內學習比較久的同學一起聊，這些同學已經將我教的東西實踐在自己公司內，過程中也遭遇了一些問題。 這些學員近期有實踐的經驗，他們的分享對這位二代來說或許更有價值。
