根據《The Gentle Parenting》一書作者，同時也是兒童專家Sarah Ockwell-Smith的說法，從長遠來看，這實際上弊大於利。 想要獎賞孩子，當然是可以，但是獎勵的部分最好不要跟零用錢扯上關係，Sarah這樣建議說。 首先，可以帶孩子去銀行一趟，介紹銀行是一個存錢的地方，當你把零用錢存進去，銀行會給你利息。 因為銀行是非常安全的機構，而且有提供存錢、換錢、匯錢的服務，所以大人都會把錢存放在銀行裡。
我試舉例如下：古老的年代，小孩在門口玩泥巴時，老會被廚房裡的媽媽大喊：「快！拿十塊錢去幫我買一瓶醬油。」小孩心不甘情不願地去買醬油，找的錢則全數交還給媽媽。 在這過程中，小孩幫大人買東西是一種責任和義務，當中沒有對價關係。 練習2：訓練孩子「加法減法」的能力 很多小朋友在買完東西、結帳時，付了錢後，東西拿了就著走。 這是因為他知道要付錢，卻還不太習慣等候店員「找錢」。 在家時，不妨利用角色扮演（扮家家酒），來讓孩子熟悉購物流程，同時訓練加減能力。 想要照顧父母的心會比只給父母金錢來得重要，若能體會將用錢昇華為珍惜人情及孝順的心，給予零用錢背後的內含就有更深的一層了。
小孩零用錢: 孩子建立健康的人際界線》面對怎麼樣都合不來的人，保持最低限度的禮貌就好
亨德森還建議幫助孩子學習如何平均分配他們的零用錢，例如百分之三十用於消費，百分之三十用於短期儲蓄，百分之三十長期儲蓄和百分之十作出奉獻等。 然而，支付孩子做家務的零用錢，也可能導致問題，因為它教導孩子們為錢工作而沒有得到樂趣，如果小孩因為學業成續好而獲得零用錢也不是一個好方法，因為孩子努力學習不是被自我激勵，而是為了賺取額外的現金。 據新的研究發現，支付小孩子零用錢，可能對他們未來的金融知識和技能做成弊大於利的結果。 雖然給零用錢就是允許孩子可以自由地照著自己的想法來花錢，但是也要培養孩子的責任感才行，特別是青春期的孩子想買的東西那麼多，要花費的金額也會跟著增加，因此父母與子女間也很容易發生衝突。 如果孩子一天就把零用錢都花完的話，就必須要讓孩子等到下次發零用錢，絕對不可以因為孩子沒錢就自動給他們錢。 雖說這是個頗受爭議的話題，但既然學校都會以提供獎學金來鼓勵成績優秀者，親子只要溝通好獎勵金發放的標準，這就是個適度鼓勵的好誘因。
- 如果因為想要某樣東西，而提早為孩子買單，也不建議！
- 這次上課我刻意在教室中安排「小小福利社」，讓孩子自己決定怎麼花我給他們的50元零用錢，為了讓他們知道怎麼聰明消費，我還設計了折價券讓他們在購物時使用。
- 自從用了這樣的方式給予他薪水之後，他就能夠自己購買想要的玩具零食，一開始他完全就是走一個揮霍無度的路線，比月光族還狂的發薪就吃土那種。
- 孩子的零用錢多寡，和各自的生活型態、生活習慣及是否居住在都會區都有關係，若孩子上下學多半由父母親接送，能自行使用金錢的機會較少，則可將零用錢金額調降，另外搭配家庭打工等方式，讓孩子賺取額外的零用錢，以體會勞力與報酬之間的關係。
比如拿到五千元，我們就把其中的一千元放進名為「捐贈袋」的紙袋中。 這時，我們並不會把錢丟進超商設置的募款箱，而是拿到能直接交付捐款的地方。 這個實驗有趣的地方在於，它發現了自制力與孩子長大後在社會上的成就有很大的關連性。 十八年後，當參與者成長到二十二歲時，與吃掉棉花糖的孩子們相比，那些沒有吃掉棉花糖的孩子們往往能取得更高的成就，比如擁有更好的學業成績、收入、社會地位等。
小孩零用錢: 從孩子買東西的過程，教他分辨「需要跟想要」的差別
如果小朋友目前實在很想趕快買到某樣東西，因而決定把80%的錢，都放到「計畫支出」存錢盒，我也不會阻止她們。 但請記住，練習買東西時不要常去買玩具，因為孩子一定會出現自己喜好與情緒，如此以來就無法理性去觀察用品與價格的關係。 每個家庭所遇到的狀況都不同，所以不能用這方面來說理，前提是，真的不能活的時候，錢才真的重要，當還能活的時候，錢乃身外之物，只要夠用就好。 或許小孩會說這樣子的限制不是給於獨立的方式，可是獨立不是建立在揮霍而是在於勤儉儲蓄上頭，以備以後的不時之需。
要捐獻在哪些團體，也可以讓孩子自己選擇，不論是環保、教育、醫療、動物…等。 讓孩子自己選擇，趁此機會打開孩子視野，觀察這社會上有哪些事，是我們可以出手幫助的。 學會幫助別人，也看到自己所擁有的一切，引導孩子要更珍惜與感恩。 我們只是運用「錢」來讓自己的生活過得更好，運用「錢」來幫助別人。 這樣的觀念，會讓我們更願意付出，更容易客觀做決定。
小孩零用錢: 理財教育即生活教育，從小培養孩子掌握未來的關鍵能力！
例如，對身體不好的零食、或製作品質很差的小玩具等，這些跟健康息息相關的東西要加以限制。 如果想吃零食，就要讓孩子存錢買好一點的來吃；如果想買玩具，就要讓孩子買可以玩較長時間的東西。 小孩零用錢 請透過充分的對話溝通說服孩子，並積極幫助他可以用相同的錢擁有更具價值的經驗。
父母應該從小多帶小孩一起去市場買東西，最後慢慢輔導小孩自行進行家庭採購，讓小孩融入這個經濟社會。 以保險來說，儲蓄是為了以備將來的不時之需，若以短程目標來說，存下來的錢是為了實現夢想的工具。 低年級對於幣額及算術能力尚未成熟，家長只要訓練孩子有將錢存放起來並保管好的能力即可。 到了中、高年級，受到同儕影響，孩子開始會有自己想買的東西，當慾望隨之增加，家長可以教孩子把零用錢的30%存下來，當作購買東西的基金，讓儲蓄本身有了明確的意義。 小孩零用錢2023 家長更可以帶著孩子到郵局或銀行開設賬戶，體驗實際的儲蓄經驗。
小孩零用錢: 亞洲父母 選擇在孩子10歲以下做理財教育
五、六歲的孩子不知道價格高低，卻很清楚美醜，所以孩子傾向挑選漂亮的商品，遠勝過盒子裡的內容物。 此外，大人總是習慣用「價格」來衡量物品，但孩子重視的是「感受」。 老師送的小禮物孩子為何特別珍惜，重點不在金額高低，而是物品背後隱含的意義。 那是一種「榮譽感」的象徵，讓孩子在同儕中顯得與眾不同。 我曾遇過孩子出門沒帶零用錢，先跟我借錢買書，因為太常發生孩子回到家忘記給我錢，需要三催四請才還給我買書錢。 所以，我跟孩子們討論時，先說明我的困擾：很喜歡他們買書與看書，然而都要我提醒跟催促，設立一個約定是以後不能跟媽媽借錢買書，要自己有帶零用錢才能買書。
原因就是家事本來就是屬於全家人的事，如果利用零用錢綑綁，恐怕並不是好事。 如果金錢的目的是為了累積和創造更多財富，你應該給你的小孩零用錢，而且還要訓練他們好好運用，因為金錢就像美味的魚餌，小孩可能很快把小魚餌吃掉了，而不是放到撲滿裡，最終通過投資理財的釣竿來釣更多錢。 亨德森表示，大多數三歲的孩子對於金錢已經產生興趣，隨著他們年齡增長，他們的興趣將會加深，如果提早跟孩子談論金錢或適當運用零用錢，對小孩子將來的成長有一定的幫助。
小孩零用錢: 從小培養正確理財觀念，一生受用！
NatWest Rooster Money公布的零用錢指數是依據12萬6,122位小孩的資料為計，調查時間介於2022年3月到2023年2月，定義是家長固定給予小孩的零用錢以及生日、牙仙、取得好成績、做家務的獎勵。 額外的家事，例如洗車子等，則可以給予適當的金錢，讓孩子明白用勞力交換收入的工作概念。 在我家，除了過年洗車可以賺取額外零用錢，還有3種零用錢收入來源：股票股利、長輩給考試獎金或是參加比賽的獎金。 馬國穎建議，家長可以用正面的方式，給小禮物、多給零用錢等，約束小朋友作息時間，取代用責罵、體罰的行為，恢復正常作息。 例如孩子到便利商店一定會拿自己喜歡的東西，這時候可讓他自己拿錢給店員結帳，藉由這樣的動作，了解透過錢能得到自己想要的東西。 我們的孩子哪有什麼機會去替人家送報、賣檸檬水，平時住在公寓大樓，更別提哪裡有幫鄰居除草皮的時機了。
如果孩子開始對賺錢產生興趣，爸媽可以在安全、合法的前提下讓孩子試著用自己的方式賺錢，並在過程中觸發孩子去思考問題的解決方式，或提高效率的方法，同時更要讓孩子認識賺錢的風險，以及保險的概念。 要求孩子記帳，除了能讓家長觀察孩子消費的習慣、從旁引導之外，更能讓孩子學會節約的好習慣。 王秋閔說，最簡單的記帳方式，就是將消費的日期、品名項目、價格、結餘都詳實紀錄，並夾帶發票，在每週結束後交給爸媽檢查。
小孩零用錢: Q2.不同年齡，各該給多少？
我們發現由於多數人不想和孩子談理財，以致在孩子心裡，對於理財觀念往往是陌生的，甚至因此而有些懼怕。 其實爸爸媽媽不必有這些無謂的擔心，事實上若自小讓孩子接觸理財，利就會多於弊，只光是給予金錢卻不教到正確的價值觀，才會讓孩子養成不好的用錢習性。 巴菲特文教機構總經理許旋峰表示，小朋友吸收理財知識及能力與年紀無關，而是跟有沒有學過有關，並非年紀越大越懂理財。 理財觀念的建立越小越好，只要孩子有興趣、聽得懂，就可以開始著手教導他，家長不必擔心太早讓孩子接觸金錢會養成亂花錢的習性，不要認為給年幼的孩子金錢會讓他變壞，或者誤以為小小心靈會遭受污染。 明確讓孩子知道：「怎麼花錢是你的自由，拿到錢第一天就把錢花光，也是一種選擇，但花光之後不應該再找爸媽拿錢。」不管事後孩子如何哭鬧，爸媽都要堅守原則。
這裡特別解釋一下「兌換匯率」跟「牌告匯率」的差別：從下圖中，可發現牌告匯率為30.992元，但實際兌換匯率為30.772元，比較便宜，這便宜的0.015元，就是銀行為了爭取客戶，故讓出其利潤，也就是提供更優惠的匯率價格（折讓）。 別小看這0.015元，如果你兌換的是10萬美元，那就便宜1,500元了。 這個方法很簡單，基本上就是發給每位小朋友兩個存錢盒（用撲滿、信封、牛皮紙袋，或其他容器代替當然也行）。 第一個「立即支出」存錢盒，是用來裝她們可以隨時花用的錢；第二個「計畫支出」存錢盒，則是用來裝所計畫購買較高單價商品或服務的錢。 資深媒體人呂文婉2010年自爆和老公離婚，共同擔任女兒Mareen的監護人，到現在Mareen也已經18歲了還會開車，她17日就曝光一張乘坐對方開的車的照片，結果網友的焦點都放在她順便透露的女兒零用錢金額。 練習3：簡單購物行程就請孩子代勞 例如，到巷口買早餐、到便利商店買鮮奶等，在商家距離不遠、金額不大、安全無虞的情境下，從單項到多項，循序漸進，讓孩子親身體驗「自己買東西」的過程。
小孩零用錢: 孩子3歲半就開始對文字有興趣！把握學齡前自主閱讀的好時機，小學後的學習效率更加倍
也有人建議，跟媽媽溝通時，可以逐條細算日常花費，列出交通費、餐費，或者打開 google map 給媽媽看現在外食價格，比較好跟父母討論生活費，爸媽也比較會知道要給多少孩子才夠用。 （3）獎勵區（或報酬區）：例如原本在外給人按摩要花很多錢、車子原本都讓別人清洗，現在這筆錢不如在假日給孩子賺，與其給別人賺一百塊，為什麼不能讓孩子付出努力得到報酬？ 給孩子50塊獎勵，還能為自己省下一半的錢，不也是一種雙贏嗎？ 將這些項目做區分，並擬定協議書，把屬於義務的家事，或屬於獎勵的項目，盡量具體化讓大家有共識。 對於做家事全年無休亦無報酬的媽媽而言，或許可能會抱怨：「我每天做家事也沒錢，你只做一點點就要報酬」，認為孩子做家事是應該的，如果一來容易發生爭執，因此在事前大家就應商量好，建立一套自家的家事給付報酬制度。 另外，可使用表格教孩子記帳，透過「需要想要記帳表」讓孩子紀錄自己花了哪些錢，較小的孩子也能畫圖表示，而家長則定期帶孩子檢視每一筆消費，討論這些開銷是需要或想要。
以定額制給予零用錢，能讓孩子自行管理自己的錢，並有助於培養孩子的自制力。 這次上課我刻意在教室中安排「小小福利社」，讓孩子自己決定怎麼花我給他們的50元零用錢，為了讓他們知道怎麼聰明消費，我還設計了折價券讓他們在購物時使用。 生下孩子、餵養孩子、幫孩子穿衣服、哄孩子睡覺是父母的角色，也是義務。 各方面的開銷都所費不貲，在必須精打細算的情況下還要另外給孩子零用錢，想來不禁會讓人產生許多疑問。 我們期盼孩子可以接受更優質的教育，所以每個月花費一大筆錢幫孩子買參考書、評量、學習單，或繳交補習費。
小孩零用錢: 孩省餐費為買Switch！爸爸命令孩子上繳積蓄：「這樣才懂事……」
張瑛蘭認為，若是等孩子提出需求後再給零用錢，容易造成金錢「開口要就有」的誤導，家長也較難瞭解孩子的零用錢流向和用法。 以定期、定額的方式給零用錢，再搭配上記帳習慣，才能建立孩子理性消費的概念。 東西不一定要用最好，能用就好，這樣想就不會累壓力也不會這麼大了。 金錢概念是靠爸媽教導，不是與生俱來的，在給予零用錢之前，一定要明訂使用規則，例如：「拿到零用錢一定要先存三分之一。」這樣幫孩子培養存錢的觀念，而不要事後才在旁邊一直唸。
雖然爸媽們都知道，讓孩子理財是很重要的，而理財的第一步通常會從「零用錢」開始。 不過讓孩子不勞而獲的得到零用錢，不少爸媽會選擇讓孩子做家事而得到零用錢，但卻又疑惑「做家事該給零用錢嗎？」到底零用錢該怎麼給，專家有一些不同的想法。 投資基金「定時定額」的概念，是每個月固定的時間，從戶頭中固定扣除一定的金額，對於開始學理財的父母們，我個人相當推薦這個方式。 因為定時定額的方式不用盯著看盤，只要每個月投入固定的金額，長期來說購買成本較為平均，是個很好的工具——這邊說的長期可不是三至六個月，是必須超過三十六個月以上的持續投入，可以說是一種無痛理財法。 當然基金投資有賺有賠，但是購買基金的本質上不是短線進出，一定要把握住長期的時間概念。 家長可以先告訴他錢的好處，例如可以買自己想要的東西，從此處著手引起興趣，不要給了錢卻老是限制不準花錢，這樣會看不出孩子花錢的性向，建議家長給孩子零用錢，讓他自由使用，家長只做觀察和引導，讓零用錢當作學習理財的學費、成本。
小孩零用錢: 孩子對錢沒概念？家長這麼做！
尤其是孩子在設定「夢想」時，在使用「消費」帳戶時。 原則上越小的孩子，定期給的期間越短，一開始都是以一周為單位，每周給定額零用錢。 大一點之後，可以試著拉長周期到一個月，讓孩子有更多練習規劃預算，延遲消費的機會。 如果沒有急需用錢，希望各位務必將其用於投資，例如可以把紅包錢與零用錢存起來，等到達一定金額後就能拿去投資；或者如同後述，試著捐出部分的錢。 另外關於沒有吃掉棉花糖的孩子們，研究員的解讀則是因為他們知道大人足夠富裕，即使現在拿不到，之後也一定會給予，所以才願意推遲享受。 許多家長看到孩子把錢拿去買糖果玩具，會忍不住干涉孩子如何花用，馬哈認為，亂花錢是學會如何管錢的必經過程，只要在固定金額下讓孩子體會到沒錢可花的窘境，孩子便會慢慢改善自己的花錢習慣。
老師常說：「如果你將來想成為富翁，就要學好眼前的東西，它們都將會大有用處……」這也正是為何美國許多資產掌握在猶太人身上的原因，或許某些價值觀我們無法接受，但可以取他們的優點效法。 那麼現在家長們心裡對於每個孩子看待金錢的意志、和身邊之人的關係等方面，都掌握了大概的面貌了嗎？ 最終，我們是要透過零用錢教育，讓孩子擁有正確存錢、花錢的理財觀念。 為此，即使是一點點錢也要讓孩子自己管理、學習責任感，讓他懂得透過理想的消費方式獲得幸福感。 一拿到零用錢就跑去買自己想要的東西、把錢花光，每每等到真正需要用錢的時候就 因為沒有錢而向父母哭鬧的孩子，都屬於這類型。
小孩零用錢: 理財力文章
另外，有些銀行還提供不同的優惠和小禮物，來鼓勵孩童從小養成存錢的好習慣。 如果小孩沒有屬於自己的零用錢，他在協助家庭採購過程中，不會以自身利益來思考消費，而單純會去思考該買什麼牌子的醬油？ 金融教育玩具系列創辦人丹亭德森(Dan Henderson)指出，連貫性是一個重要的因素，例如堅持有規律的作息安排，不管是每週或是每月，讓孩子有規劃和預測其零用錢的收入，並要小孩維持適當運用金錢的承諾。
馬哈老師補充，若要給國小及國小以下的孩子零用錢，建議一週不超過 100 元，一個月以 400 元為上限，若一次給孩子太多錢，可能會出現孩子用錢來換友誼、花錢請同學代寫作業等情況。 各位爸媽可以試驗看看，自主可以花錢 + 記帳 + 一段時間，通常會發現孩子自己會去做調整與改變，這也是孩子學習理財時，非常重要的體驗過程。 可以讓孩子自己決定 3 個帳戶的比例，父母若覺得比例怪怪的，請試著用提問或者引導的方式，避免直接說這樣不行、避免直接說應該怎麼做。 「可視化」在學習過程中非常重要，讓孩子看得見過程，進而讓孩子覺得存錢的成就感。
小孩零用錢: 不要付零用錢給小孩做家事 ! 育兒專家Sarah Ockwell-Smith：長久看來並不妥，一旦沒有獎勵，孩子還願意付出？
所以在進入小學前 1 年開始給零用錢，讓孩子先有規劃「花錢」的觀念，是一個不錯的時機。 以前的觀念認為：「一分耕耘一分收獲」、「沒有不勞而獲」、「吃得苦中苦方為人上人」，但巴菲特從小沒有吃什麼苦，而是在好的環境中接受訓練。 自小接受訓練確實利多於弊，而且對孩子和父母而言，都是有趣的事，就像巴菲特把賺錢當樂趣和成就感，但他的生活過得簡樸，不是一個愛揮霍的人。 確實，大多孩子不會出去工作，對他來說，大部分收入都是來自父母的給予。 這樣的做法，會讓孩子無法學習規畫，為未來的開支進行儲蓄，也無法開啟記帳的習慣。
「零用錢可以是非常建設性的，如果父母花時間和精力來跟子女坦誠的溝通，不過大多數的家長不希望這樣做，因為他們沒有太多的時間。」 曼德說。 發放零用錢時，可與孩子約定要以50%消費、30%儲蓄、20%用來捐贈祝福的比例來分配使用。 小孩零用錢2023 而在能夠消費的額度之內，只要不會因為買了而透支；更不是為了買非必要物品，而向朋友同學借錢，父母不需要太嚴格限制。
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給零用錢的時候，父母應該要先知道「給零用錢」的意義，固定給零用錢等於認可孩子有選擇的自由，也就是說，給零用錢等於給孩子經濟上的自由，讓他們可以去買想要買的東西，把錢花在想要做的事情上面。 這會是個很好的教育機會，當孩子要求增加零用錢時，爸媽可以請他們提出「預算表」，依據記帳的內容，估算自己接下來生活中的各項預算，並以此向爸媽說明增加零用錢的理由。 尤其遇到小六升國一時，更適合讓孩子做這樣的練習。 給小孩零用錢，也要負起監督責任，首先要教小孩儲蓄的概，可以告訴他說：「要買自己想要的東西，就要存錢」，家長可以建立4分之1法則，規定每次都把零用錢的4分之1存下來，陪孩子一步一步見證儲蓄的好處。 練習5：針對零用錢的用途約法三章 例如，不能買危險玩具、不能買垃圾食物、掉了不補發等，爸媽要與孩子一起討論，訂下親子雙方都能認同、願意配合的規則（包含違規時的處置）。
家長心中可能有疑問：「都還沒賺錢要理什麼財？」其實理財的範圍很廣，投資只是理財的一部分，沒錢才更要理財，甚至有債務還得學怎麼理債。 財可分為四部分：賺錢、用錢（如消費、買保險等）、省錢（如節稅等）、護錢，「理財並非專業知識，而是通識知識」，只有創業、投資這兩個領域比較專業。 小孩零用錢 理財應該像英文、國文一樣，從小就開始教，教孩子如何和錢當好朋友，如何把錢變得有意義。 給孩子零用錢，能讓孩子同時學習四件事：好好花錢、存錢、賺錢、捐錢，也給孩子機會，管理一筆屬於自己的財產。
