若學生擁有自主行動力，當他選擇了這個科系，通常會比較具有學習熱忱；而當他往高等教育精進知識與技能時，也比較容易銜接得上。 這是一個自我內心探究的過程，孩子必須問自己：對我來說，什麼是重要的？ 這些自主行動裡的個體問題意識，都必須由孩子自己花時間去尋找。
相信許多家長都有這樣的疑問，因此下面我們整理出了最常見的3大問題，希望能幫助你解答疑惑。 由於12年國民基本教育的推行，新課綱也在108年正式上路，因此被稱為「108課綱」。 相信這些新的名詞讓許多家長、學生都困惑不已，因此今天我們就要來為你詳細說明108課綱下的素養教育，幫助你了解新課綱的改變。 108課綱缺點 也因此，學生知不知道自己具備哪些能力與優勢，對大學希望要的是什麼樣的人才瞭解多少，就會變得很重要。
108課綱缺點: 孩子為何不快樂？這位老師道破：沒人問過他們的夢想，只要他們衝高成績再為父母的虛榮負責
108學習歷程精神不在於軍備競賽，而是讓學生在這個制度下，一次次找到自己的志向，設定目標並完成自己的學習歷程。 首先透過學群檢測找到自己的志向，輸入自己有興趣的學群或目標校系，相關學科成績和多元表現紀錄，升學王3.0智慧學習歷程，提供每年四次的盤點服務，針對個人化表現提出接下來加強的建議清單。 到了高三下學期並提供升學輔導與落點分析(學測與指考)，幫助學生達成自己的升學目標。 跨領域也是新課綱很強調的概念，「日常生活中，有很多現象或主題是很難用學科去切分的，新課綱有更多空間，讓孩子做跨領域的學習，如此一來，能讓學習更呼應現實生活、更有情境與脈絡，孩子會覺得學習的意義感提高。」范信賢說。
大學教授們對於這諸多質疑都給出十分冠冕堂皇的答案，不斷強調學習歷程檔案的發想是為了呈現每個學生的獨特性，絕非累積漂亮履歷的軍備競賽。 教育部國民及學前教育署補充，已於5月3日發函各級學校，重申禁止一切形式種族歧視，並要求各級學校依行政院109年5月8日核定的「消除一切形式種族歧視國際公約推動計畫」舉辦講習會和宣導，傳遞尊重多元族群文化理念。 教育部學生事務及特殊教育司以文字回應中央社指出，依聯合國國際人權公約，鼓勵學生有發表自由及意見不受干預的權利，但同時也反對鼓吹民族、種族、或宗教仇恨的主張。 學校會根據各項指標，定時檢核校園人權環境，透過教學活動讓師生瞭解普世價值，進而養成尊重、包容等良好德行。 陳宜倩說，當政治人物說錯話，道個歉就沒事了，又怎能要求學生對這些議題具備高敏感度且不犯錯。
108課綱缺點: 綱 缺點: 素養入題又長又難？ 葛佳源透露祕訣：更能區分能力
按百大佳華補習班課程簡章，素養班從小三開到國二，教學內容從文學故事進階到國學常識。 國語文補教經驗12年、擔任這堂國小素養班老師的林聿安說，多數仍認為閱讀不用補，不過升學考題在改變，就連數學考題都仰賴閱讀，看不懂就無法作答。 新竹高中校長李明昭表示，其實很多學校都面臨類似狀況，因為108學年教育部並未要求學校在加深加廣課程各領域都要開出課程，審查時卻忽然要求，因此學校緊急邀集老師設計出加深加廣的課程，並補回教育部獲通過。 台中市教育局長彭富源表示，有成立課程教學科，專責解決新課綱各項事務，鼓勵教師以「社群」方式做跨科目、領域課程研發，也提供一千萬元給試辦六十所學校，補助四百萬給學校做選課、跑班系統。 面對現在各種新的教育制度也變動，家長只要有一定程度的了解，基本上都不會有太大問題。 教育本來就是一個動態的過程，只要願意陪伴在孩子身旁一起成長，相信孩子在學習的路上都能找到屬於他的一片天。
不過他也直言自己是喜歡這樣的自由，「我的想法是，時間變得很多，可以去做我想要做的事情，像是我的社團就是可以練比賽，也可以去參加像是奧林匹亞這種比較大型的學術競賽、能力競賽」。 團隊建議在3年級時，將想就業、升學的人分流教學，針對不同的需求打造課程。 他們也呼籲各校可以重視證照，但要避免列為畢業門檻，影響學習熱忱。 報告團隊提到，新課綱強調多元選修，但實際操作下來，卻往往不是依照自身喜好做選擇。 例如有些學校是讓整班學生一起決定課程，聲量較小的學生就被忽視；有些課程會限制群組，例如英美小說限制英語科學生選修，日語科的學生想修就不行；有些課程「掛羊頭賣狗肉」，課表上寫國際貿易，但實際還是在學英語文法和句型。 EdYouth共同發起人李瑞霖強調，高中高職生的心聲都需要被聽見，而這2年〈兒童權利公約》推動，最明顯的改變是政策討論會納入學生聲音。
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運用測驗、觀察、問答及面談、檔案等多元評量的方式，重視學生在知識、能力、態度上，與實際生活的連結。 108課綱缺點 這樣的考試設計早已被詬病多年，除了影響高三授課品質外，使大學教授批評學生程度不足。 108課綱缺點 更讓學生變成多頭馬車，同時要準備面試，還要上新進度，並猶豫是否該參加第二次考試。 雖然新課綱有許多問題與挑戰，但並非無法克服，運用兩試合一、檢討教師配置、滾動式的修正政策，問題都能一一被克服，大家也應該省思學科至上和適性教育，怎麼樣對學生最好的。
張忠傑說，格斯有核心技術，未來將以高階與客製化的研發能力，讓台灣在國際能源市場中可以佔領關鍵地位，世界將看到台灣電池研發創新力及製造實力。 格斯指出，自主技術開發的鋰電池兼具高安全性、高倍率放電、高蓄電力、寬溫域的工作溫度區間及長循環壽命等特性，搭配高度客製化的優勢，使格斯科技符合國際整體發展趨勢。 格斯董事長張忠傑表示，格斯以Made in Taiwan（MIT）為自豪，此座台灣首座GWh的鋰電池超級工廠從設計、製造流程以及場地規劃都是在地。
108課綱缺點: 十二年國民基本教育
但如果學校將證照列為畢業門檻，有違反法規的疑慮，教育部將加強督導。 （中央社記者陳至中台北9日電）由學生自發推動的「這次換我說」第2屆108課綱高中職論壇今天在台北舉行，高職生提出跨群選修普及化、升學和就業分流等建言，並呼籲各校思考是否一定要將證照列為畢業門檻。 同時，大考除了問你什麼是正確答案，也會問你答案為什麼是這樣。
「素養對教師而言太陌生了，教師不一定有意願，一支粉筆一樣可以教，會考也可以考很好。」高雄市田寮國中校長蔡嘉興直言，國中會考和升學綁在一起，就會影響國中的教學態度，學校在少子化浪潮下都有極大的招生壓力，明星國中承受不起升學率降低，小校更禁不起學生流失。 全國家長團體聯盟理事長彭淑燕分析，「素養」這個名詞太新，家長難免擔心學校沒準備好，或是各校對素養的解讀有差異，乾脆把小孩送往以素養為名的補習班；全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，多數人對素養的理解就是考題變長，顯示素養的核心概念仍待溝通。 舉例而言，甄戰學習顧問中心的學習歷程輔導班內設有30多個顧問老師，一對一輔導學生參加合適的社團、營隊、檢定；套裝課程也規畫學生完成3項門檻較高的任務，比如參與奧林匹亞科學競賽、取得專利等，目標高一到高二上每學期各完成一項，高三專心拼考試。
108課綱缺點: 課程時間公告
108課綱已開始實施，教育部持續掌握各級學校實施狀況並提供協助，同時也加強溝通宣導。 今年拍攝的宣導片「心的方向」，邀請規劃設計108課綱課程的教師與修課學生擔任主角，期盼讓各界更瞭解108課綱精神及對學生長遠發展的幫助，共同支持課綱的推動。 彭淑燕說，新的考招制度伴隨108課綱上路，和現行備審資料相比，新課綱學生每年要上傳的高中學習歷程檔案規則更多，無法任意修改，更加深家長緊張感，認為高一到高三都不容出錯。 坊間補習班標榜「素養題、學習歷程一次搞定」，自然吸引家長報名。
- 2020年5月1日 — 高中，是108課綱上路後，課程改變最大的階段。
- 這些選修課程，不但需要有銜接課本知識的能力，更重要的是培養課本之外的探索，將學習從被動化為主動，使學生在過程中獲得學習的樂趣以及主動探索的成就感，提升真正的學習動機。
- 這波課綱改革，不只需要校長、教師共同努力，就連家長也要跟著一起改變，必須放下傳統觀念，別再以有多少學生考上台大來評價學校的辦學績效，因為，孩子能否在快速變化的未來生存得好，關鍵在素養及能力，而不是學歷。
- 而且，新課綱邁入第二學年，適用新制的高中生人數翻倍，大型學校估算，一學年要自選和多元選修，就將近三百堂，全國教師工會總聯合會，去年底公布一份調查，7成教師認為應合理增加現場教學人數，才能滿足新課綱增加的要求。
- 不具名國中校長指出，科技課一定要開，但部分科目老師上課節數因少子化影響，無法達到規定時數，加上師資員額管控，學校不能再聘新師，這些老師在科技領域並不專精，排課實在傷腦筋。
教育部另於105學年調查國小生教育消費支出，約六成學生投入課外學習，每人每年平均花5萬1824元。 108課綱缺點 侯友宜市長帶領新北市府團隊秉持著以「以民為天」精神，落實「簡政便民」、「行動治理」、「智能城市」三大施政方針，共同規劃智慧城市未來發展，具體實踐，贏得舉世看見新北市發展智慧城市的決心和行動。 智慧防疫是新北在疫情期間的最佳智慧幫手，在全臺COVID-19三級警戒，侯友宜市長為提高疫苗施打的覆蓋率，對抗嚴峻的疫情，提前在中央疫苗預約系統實施前，規劃好預約管理系統。
108課綱缺點: 學校：和審查委員期待有落差
如果是你剛出社會的年輕人，希望能擁有美好幸福的職涯與人生，可以將根據上述三個原則作為找工作的參考，並且一定要記得，你有大把的青春可以揮霍，可以嘗試，不要當一個眼高手低的人，應該積極的去探索各種可能性，在做中學，勇敢去累積自己的能力、人脈與視野。 工作不僅可以提供報酬，更重要的是建立關係，並很大程度決定了你會擁有怎麼樣的人際環境，以及你未來的職業發展。 因此在找工作時，除了看中薪水之外，不要小看職業可以帶給你的人脈紅利。 因此，與其擔心眼前的各種憂慮，不如先從了解自己是誰開始，釐清自己與工作間的關係，並且在嘗試中慢慢摸出職涯之路，並且從中找到發揮才能並回饋社會的方式，薪水的成長與成就感自然會相伴而來。 除了學習歷程檔案，108課綱的課本爭議，早在筆者進入高中前便鬧得沸沸揚揚，其中討論度最高的辨識歷史課本。 輿論關注的重點大致可分為兩個方向，一是108課綱將歷史課本從編年體改為主題式教學，另外則是第二冊中國史被改為東亞史，加入日本、朝鮮和越南的歷史。
現今因為國小、國中、高中每個人的體型、生長速度差異大，部分學校汰換成可以依照身高而調整的課桌椅，也無須一直更換。 開放髮禁前，教育部明訂中學生髮式，男生放寬為髮長3公分，女生不得燙髮，髮長以齊後頸髮根為準，不得低於領口，但兩側頭髮可留在耳垂下一公分。 這些資源，已經不只是安親班與補習班單純只是作為學校教育的補充，不再只是注重學校的校內成績的教學模式，而是真正能幫助孩子培養適應未來生活能力的學習方式。 目前坊間的自學資源呢，包括自學學習網站，家長分享的社群，甚至也有人開始建構課綱所需要的各種學習資源及輔助教材。
108課綱缺點: 學習
由學生自發推動的「這次換我說」第2屆108課綱高中職論壇今天在台北舉行，高職生提出跨群選修普及化、升學和就業分流等建言，並呼籲各校思考是否一定要將證照列為畢業門檻。 詳細記錄農作生長情況，透過科學運算施肥，強調情境式學習，結合了生物、物理、化學到生活科技等跨學科學習研究。 十二年國教推動經歷20餘年，歷數次改朝換代、經手多任教育部長，雖然討論延長國教年限上為共通目標，但其實各時期提出的版本在政策面上具有相當差異性。 其中除目前版本外，其餘版本即便喊出時程或其他細節，但皆在提出後不久便不了了之。
教育部法定，教師兼課以不超過9節為原則，但新課綱上路一年來，師資超時情況卻十分嚴重，全國教師工會總聯合會，2020年10月，公布一項調查，平均每名老師超鐘點4到5節，因此，有七成教師認為要增加現場教學人數。 在彈性學習時間，學生可以利用這個時間進行自主學習、參加學校規劃的選手培訓、充實或補強性教學、特色活動等，有非常多元的選擇。 特別在自主學習的部分，學校會協助學生逐步擬定自主學習計畫，並按計畫進行自主學習。 從九年一貫開始，國中階段已經為學生進行生涯輔導，並建置生涯檔案。
108課綱缺點: 我看108課綱：一隻白老鼠的自白， 「我們都沒有錯，我們只是活在青黃不接年代裡的無奈人」
而學校老師的教學方式和課本的編排，其實仍然是以時間順序法教授該主題（如人口移動、官僚體制的變化等）課程；而一個主題在課本中會被拆解成數個單元，單元間甚至會插入不同主題的內容，如此雜亂無章的課本編排，實在很難不讓學生感到困惑。 林永豐分析，國小課程本來就較活化，許多學校在九年一貫課綱就已發展出校本特色，如閱讀、布袋戲、自然生態等。 反觀國中，過去大多把彈性學習節數，拿來當主科的考試時間，面臨的挑戰會比較大。 我相信看到這裡，大部份的老師一定很苦惱，如此抽象的課程目標，要怎麼設計才能達成? 不用緊張，會苦惱是應該的，擔心學生法理解是應該的，因為這不是我們一般人的領域，這是懂得融合知識與應用、教學經驗豐富的老師才能設計的領域，這是頭腦聰明、思考靈活的學生才會理解的領域。 108課綱缺點2023 108新課綱是期望能夠提升學生的英語溝通力，藉由閱讀國外真實的科普文章、著名演講段落、真實事物說明等資訊，進而拓展國際視野，學生與家長都應明白，具備好的英文將不再只是為了成績和升學，而是獲得知識、解決問題、與人溝通的重要工具。
共整理列出七種新產物：（1）學習歷程檔案、（2）核心素養學習、（3）校訂必修課、（4）選修課、（5）跑班、（6）班群、（7）自主學習計畫。 身負偉大理想、重責大任的108課綱必須深思的一件事，素養這麼好養成嗎? 摸索素養該怎麼養成的懵懂期時，素養式教學即將呈現在108課綱上路後的十二年國教當中，可以說是108課綱的核心價值。 每所學校都有受訓合格的課程諮詢教師，除了在開學初會辦理課程說明會向學生說明學校整體的課程規劃外，在學生選課前或是選課期間，都可以再透過團體諮詢或個別諮詢的方式，提供學生選課建議，陪伴孩子逐步歸納、篩選適合自己的學習方向。 當學生透過部定必修滿足基本學力之後，藉由加深加廣選修課程，便能夠進一步深化及加廣各領域科目的知識吸收，並有利於銜接下一階段大專校院的學習。 ▼「升學王 3.0」的核心素養專區，因應108課綱精神，配合活用知識與跨領域精神，讓學生學習將知識應用到生活。
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因此張維英文除了重視學生對生活情境與時事議題的了解，為了編纂出最符合考題趨勢，也開始在模擬試題中加入「素養」題型，契合考試制度。 在此推薦一個大考中心的網站很適合去了解學群，這網站是為108新課綱跟111年多元入學新制而規劃，其中提供很完整的學群資訊及搜尋系統，也把最新的核心素養三面九項跟學群整合，是一種很新也有趣的考量學群性向的方式。 １.就學區免試入學又稱「分區免試」或「大免」，為目前多數學生申請高中的主要管道，以107學年度來說，優免入學約9.4%、各分區免試約79.89%。 全國分為15個就學區，學生依其畢業國中所在學區報名，緊鄰就學區附近之區域可以劃定為共同就學區；若報名學生沒有超過招生名額，全額錄取，若超過招生名額，則以「超額比序」方式決定。 比序項目主要由各就學區決定，積分由志願序、多元學習表現及教育會考三者合計，但其中國中教育會考之比重不得超過三分之一(所以叫「免試入學」)。
2020年5月1日 108課綱缺點 — 高中，是108課綱上路後，課程改變最大的階段。 過往的學校教育採取的是分科獨立教學，並且偏重大量記憶、反覆練習。 而 108 課綱中的素養導向的課程，會鼓勵學生整合知識、技能、態度，透過協同合作來學習，也會有更多跨領域的應用，企盼能培養出解決問題的能力，來面對未來社會上的真實問題。 在升學考試中，素養導向命題考的不只是學科知識，還需要更多對於知識的應用。 因此可以預期，從大學、高中、國中到國小，都會慢慢開始改變教育方式，也是家長們必須跟進的教育趨勢。
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幫助市民立即線上預約、就近施打，避免群聚，安心且安全地獲得保護力，當年即已服務市民將近30萬人次，新北市資訊中心採用敏捷式開發軟體快速推出與應用，結合AI智慧與大數據分析，配置各區民眾都可預約到，避免疫苗的資料浪費。 目前，系統仍完善應用於流感等等疫苗的施打，而戮力建置的智慧機房首創資安聯防系統，內外無死角地阻擋全球攻擊，高智慧，很「給力」。 很多人說「只要孩子快樂健康就好」，卻把自己的期待放在孩子的身上而不自知。
國泰世華CUBE App為體恤忙碌上班族，在營業日的早上9點到晚上8點也提供視訊服務，用戶可以自由選擇方便的時間進線，點開App就像走一趟分行，免出門就能完成臨櫃業務，滿足用戶對金融服務的期待。 國泰世華銀行領先金融業界，為消費者提供的第一道防護，即是率先導入「FIDO」（Fast Identity Online）國際資安標準規格，提供用戶更快速、安全的生物驗證登入方式，將安全等級拉高至與全球大型雲端、科技金融業同步。 嘉義市民生國中校長陳明君舉例，自然領域橫跨生物、地球科學、理化，社會科有地理、歷史、公民，這些課程橫跨多元專業，在大校可透過教師互助備課，協助任課老師教完，但小校教師有限，特別是八、九年級課程，真的必須趕進度，教師和學生壓力都很大。 隨108課綱上路的「高中學習歷程檔案」，內容包含學生高中3年的修課紀錄、課堂學習成果、多元表現等，每學期或每學年上傳，111學年起最多將佔大學申請入學比重50%以上，目的是真實呈現學生學習軌跡、個人特質，翻轉「成績定生死」的升學思維。
新莊高中校長黃敏榮認為，新課綱180學分中，多元選修、校訂必修也僅佔一、兩成，而在必修學分中，除了部定必修，還有部定加深加廣選修，若想加廣物理知識，可選擇光學課程等，重點學習仍在基本課程。 葉小姐表示，孩子到學校仍要面臨小考、段考，常回家訴苦喊「好累」，但不認真讀部定課程，學習歷程再完美也沒用，升學過程無法被翻轉，這點令她覺得可惜。 另一方面，芬蘭與台灣之間在面對改革的焦慮與惶恐方面，也沒有太大的不同，尤其是對學校與第一線教師所造成的影響。
隨著法令鬆綁，2014年公布施行實驗教育三法，家長有更多的「教育選擇權」。 十個孩子，就有十種樣子；而為人父母想的，都是給孩子最好的教育，也願意投注大量心力在選學校這件事上面。 過去，教育受到高度的約束，國中小只有公立、私立兩種選擇，後期中等教育也只有高中、高職兩種選擇。 這群聰明的學生，不但在知識與技能的學習上容易領先一般人，而且也能很快適應與理解老師們所設計的素養養成課程，並且運用自如。 在一般生還在苦苦追趕知識與技能學習的進度時候，這群學生早就如魚得水一飛沖天，達到了制訂課綱的學者專家們想要達到的目的，「培育出與時俱進，可以跟世界各國競爭的菁英人才」。
108課綱缺點: 高中
有別於以往需要大量記憶、背誦的學習內容，108課綱更注重的是素養能力及應用。 108課綱缺點 因此孩子需要學會將各科的知識內容融會貫通，並應用於現實生活。 讓孩子培養自己發掘問題、思考，並找到方法解決問題，以及事後的反思能力，而並非老師及課本教材教什麼才學什麼。 在1997年前，中小學教科書都是由國立編譯館編印，1997年教育部開放民間出版商編印，國立編譯館遍成審查制，1999年正式確立一綱多本制。 108課綱將在今年9月開始的108學年度正式實施，屆時入學的小一、國一、高一新生都將直接適用符合新課綱的新課本，其他年級的學生則是逐年適用。 刻意消滅一個品牌，並不會停止人們追求美好的本能，因為品牌是一個標準，產品好壞的標準，一個沒有品牌的世界，所有產品都一樣好的世界，自然也沒有改善產品的動力。
