而成大力行校區的綠色魔法學校即是考量環境控制與建築設計下的永續綠建築，是藉通風塔、自然採光、屋頂花園等設計來減低碳排放量。 非建築系畢業之碩專生，申請學位考試前須就 1.建築歷史 2.建築構造 3.環境規劃 4.建築設計 之每一領域至少各選修一門課程，且合計不得低於 8 學分。 個人論文發展，定期進度報告，學期末評圖、展覽、出版相關事務討論分工。 幫助學生於研究基礎上發展建築設計並順利完成設計論文，以學生為主透過組織分工，共同規劃學期末成果發表方式，同時更瞭解彼此設計內容。
就專長而言，可分為設計研究、建築與環境規劃、建築歷史與文化資產保存、建築結構、建築工程、建築環境控制等六大類之師資。 學生作為組織核心，針對個人設計議題需求，主動媒合設計指導老師及研究指導老師各一名。 設計指導老師以建築系設計理論與運算組老師擔任，研究指導老師除了系上其他組（結構、工程、環控、規劃、歷史保存）老師以外，也能選擇外系不同研究領域老師擔任，必要時還可以尋求校外專業顧問，甚至是產業代表及廠商的幫助。 專業必修科目包含：概論與歷史系列課程；微積分、力學、材料、結構系列課程；物理環境與環境控制系列課程；建築設計系列課程；構造與施工系列課程；以及校外實習。
成大建築研究所: 成功大學 建築研究所 李易修
M.Arch ll為三學期的跨領域整合學程，採設計、研究雙指導，透過學生設計論文題目，建立整合設計理論與研究成果甚至是產業實務經驗的合作模式，研究方可以藉此激發創意思考，設計方也可將理論落實並回饋於社會。 本研究在於探索如何建立一種基於當代科技文明迅速發展而對建築專業所生的挑戰，因而必須改變習以為常的研究觀點，所可能產生的建築史觀。 雖然建築史的研究本質上是針對過去的資料及各種情況而有的整理及判斷，並且推敲出可供當代參考的貢獻。
建築從業人員的工作不是只有建築師光鮮亮麗的一面，也有許多面對建築營造過程的辛苦，面對業主及使用者的不同要求的糾結，或是面對營造預算有限的困難。 機關學校查詢 成大建築研究所 ｜ 會員系統 ｜ 最新訊息 ｜ 成大建築研究所 服務 ... 大成工程，除了從事集體住宅的營建外，亦跨足公共工程等營建服務。 行政部人資處副理張榮利也指出，為了確保營建品質與落實 ...
成大建築研究所: 研究成果
本組除了提供必修課程之外，鼓勵同學選修本系其他組的相關課程，如都市與建築理論專題、都市保存與再生、城郷生態等；也鼓勵同學選修都市計畫、交通管理等系的相關課程，如都市社會學特論、都市計畫體制與開發管制特論、都市發展分析、規劃法令分析等。 未來也鼓勵部分同學做規劃論文，一方面使碩士班的研究工作更多元；一方面專力培養處理實質都市設計問題的能力。 博士班研究領域分為設計理論與運算、環境與都市規劃、建築歷史與文化資產保存、建築結構、建築工程、建築環境計畫與控制等六大分組。 本系專任師資超過三十人，其中28%為教授，副教授約佔38%，助理教授約19%，其餘為專案講師。
然而不同的史觀會導致同樣的研究資料被推導出不必然一致的觀點，而建築史觀的建立，又必然透過研究者而受到當代價值觀的牽引。 成大建築研究所 馬哲儒在成大化工系32年教學與研究生涯中，共培育57名碩士和7名博士，教學科目包括單元操作、輸送現象、高等輸送現象以及程序設計等，研究領域涵蓋界面與成核現象、輸送現象等，研究成果優異，在國際學術期刊共發表論文百餘篇。 建築設計課程以小組討論為主，著重在同學們統合相關專業知識，運用創意發展各種建築設計方案。 同樣於2004年啟用的「風雨風洞實驗室」，更是因為考慮位於西太平洋颱風盛行區域的台灣，可能遭受強風危害，因此，特別設立「風雨風洞實驗室」，確保建築物整體性能可達設計標準，進而提升建築安全品質與舒適性。
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另外，針對歸仁校區空間、場域的使用，希望透過與建研所緊密的鏈結，能讓成大師生善加利用這些觸手可及的設備資源，為雙方合作開創嶄新的扉頁。 畢業學分規定 36 學分：包括專業必修 2 學分、選修課目至少 28 學分，以及碩士論文 6 學分。 畢業學分規定 33 學分：包括專業必、選修至少 27 學分（核心必修 21 學分），以及碩士論文 6 學分。
建築學系以培養專業建築從業人員為目標，如建築師、都市設計師、建築相關工程師、政府機關的建管及規劃人員，須有廣泛的建築及相關知識為基礎，學習內容涵蓋建築及都市空間、造型、設計、理論、結構、物理環境、設備、施工構造、材料、建築物的經營管理等方面。 在課程的學習上，除了組上之主修課程外，透過修習其他領域課程來進行跨領域的學習亦是本組常有的研究學習型態。 成大建築研究所 透過專業課程的學習與研究計畫的參與，本組博、碩士班同學除可提高自身的研究能力外，也可增加對建築構法與建築工程專業實務上的處理能力。
成大建築研究所: 建築學系
本系的教育目標為培育建築界的領導人才；大學部設定為建築的通才教育，並分為四年制（課程偏重建築工程相關）及五年制（課程偏重建築設計）。 本系所現有學域規劃共分成以下方向：設計、理論與運算，建築與環境規劃，建築歷史與保存，建築結構，建築工程，建築環境控制等六個領域，加上藝術與通識教育等課程，完整涵括建築教育從人文與藝術出發的建築設計、規劃創作與工程專業知識的內容。 目前本組師資關心的重點大致在都市及都市設計的歷史與理論、永續環境經營、都市生態、社區營造、公共領域研究、都市設計管制 、建築及環境計畫。 近期研究包括：以行為觀點探討社區活動中心之空間訴求及其使用状況，綠色居住生活科技之研發，地球環境危機時代永續居住環境之設計基準，帆船航行技術對早期台灣土地開發之影響，歷史性區域居住環境特性，台灣製鹽工廠社區及其聚落空間變遷等。 專任教師除了前述教學研究之外，也透過專案的審査及各種委員曾參與地方都市設計相關事務，目前三位老師分別擔任台南縣市、高雄縣市都市計畫、都市設計、公共藝術委員會之委員 。
本系所現有學域規劃共分成以下方向：1.設計理論與運算組2.建築與環境規劃組3.歷史保存組4.建築結構組5.建築工程組6.建築環境控制組上述六個領域加上藝術與通識教育等課程，完整涵括建築教育從人文與藝術出發的建築設計、規劃創作與工程專業知識的內容。 碩士班設定為建築的專業教育，提供各領域專才深入探索及學習。 研究領域分為設計理論與運算、環境與都市規劃、建築歷史與文化資產保存、建築結構、建築工程、建築環境計畫與控制等六大分組。
成大建築研究所: 大學科系前10名排行 「成大建築」進榜引熱議
因此，不久的未來，建築史論相關知識在建築專業所扮演的角色，將與現在有所不同，並且會反映在建築教育的結構性改變以及建築專業的執行方式。 本研究的目的在於辯證立足於當代科技文明發展之建築史觀的必要性，並且認為這樣的思辨有助於建立一種與西方社會對等的，更富有華人主體性的建築史觀，而這樣前導性的論述，有助於開創更符合時代性的建築史論教育，並提供建築專業人士一種思考以及判斷的參照。 成大建築研究所 其中，「防火實驗群」，為內政部建築研究所「建築實驗設施設置計畫」三大實驗中心之一，主要進行建築防火科技本土化的驗證與創新工作的實驗研究與檢測服務。
＊學士班延畢生修習體育、軍訓課程學分費以 2 學分收費，補強英文以 1 學分收費(每學分為 1,020 元)。 ＊延畢業生以集點認證取得通識融合課程學分數者，於加選後總學分若超過 9 學分則須繳交全額學雜費。 建築系111學年大學甄選入學指定項目甄試通知單已於 3/31下午以限時專送送交郵局投遞，請考生密切注意收件。
成大建築研究所: 學生論文
成功大學建築系(簡稱成大建築)創立於民國三十三年(1944年)，為成功大學最早創立的系所之一，也是國內大學建築相關科系中歷史最悠久者。 其歷史可朔自成功大學前身，即光復前台南高等工業學校，光復後省立台南工業專科學校、以及台南工學院等。 當初建築 系館設於成功校區，與土木、化工、機械、電機等系齊列於工學路上，堪稱成大工學院之元老。 建築系館於民國七十年遷至光復校區，與都市計劃系、工業設計系、 藝術研究所，以及成大最大的綠地「榕園」為鄰。 建築設計為本系核心學科，透過建築設計整合所有建築專業知識的學習，也是未來成為建築相關專業人才的重要學習課程。 著重於設計思考，意見交換與整合，邏輯性分析，對於現實條件的尊重與理解，為一整合工程與藝術人文的獨特課程。
本組以研究建築結構相關主題及教授結構工程進階知識為主要方向。 結構組教學目標在於訓練具有建築修養的結構工程師，及具有結構修養的建築師。 成大建築所環控組學生畢業出路多樣，從規劃、設計、銷售端都是範疇，涵蓋建設公司規劃組、綠建材設計、機電配合廠商、科技廠營繕部門等，而文瑜選擇的是進入設計事務所，將研究所學與自己熱愛的設計結合。 文瑜認為在研究所求學過程中，必須懂得做好時間管理、一邊學習也必須一邊規劃未來，積極爭取自己需要的資源：「這可能是進入職場前最後的學習殿堂，就不要客氣盡量挖寶吧！」她相信學無止盡，勉勵每位學子都能放膽逐夢，趁年輕好好磨練自己一番。
成大建築研究所: 學習方法容易誤解之處
此二處設有國際級大型結構實驗場，備有萬能試驗機、各尺寸油壓缸大型反力牆及地震模擬台，可提供建築系師生及協助產業界進行靜動態試驗研究使用。 本組歷年來的研究成果，不論是獨自進行或共同參與的，主要包括有：古蹟及歷史建築之調査研究與修護計畫之研擬、古蹟及歷史建築普査、古蹟修護工程施工記錄、古蹟與歷史建築修復倫理及技術之研究、台灣聚落歷史之研究、歷史街區保存與社區總體營造個案之研究與規劃、台灣日治時期建築歷史之研究、台灣傳統建築歷史之研究等。 近年來，研究領域也聚焦在文化資產數位典藏及世界文化遺產維護的議題上。 本組碩士班訓練的重心在課程及論文，希望提升學生對環境、都市議題的敏感度，強化實質環境分析的能力以及解決問題的手法與想像 。 博士班則以培養都市生活環境相關領域的研究人才為目標，目前以供科技大學或技術學院教師進修為主。
- 本組的教學及研究工作，主要在成大的建築科技大樓及國家地震工程研究中心南部實驗室進行。
- 本系的教育目標為培育建築界的領導人才；大學部設定為建築的通才教育，研究所設定為建築的專業教育。
- 而成大力行校區的綠色魔法學校即是考量環境控制與建築設計下的永續綠建築，是藉通風塔、自然採光、屋頂花園等設計來減低碳排放量。
