科技發展急速而根本地而改變了數位原住民的學習方式，卻未必提升學習的效能。 提高學生學習動機和自學能力，才能培養孩子解決問題、創新思考的能力，成為終身學習者。 因應未來教育趨勢，在學習領域和主題課程的經緯交織下，為老師引介教育新知，發展以學生為主體、貼近生活情境，且適合自己的教學模式，同時陪伴老師實踐、驗證與深化。 「當我們 Code 在一起說故事」專案計畫，也就是平台上「電腦科學起步走｜一起說故事」課程，是源自 Google 開發的 CS First，均一除了將其中文化翻譯，並且配合 108 課綱將課程內容和教學模組在地化。 課程內容以程式作為跨域學習的槓桿，融合電腦科學、語文、音樂、藝術，鼓勵孩子用想像力編寫動人的故事，並且練習程式的思考。
- Through idea exchange and education to become a better teacher.
- 只要你再次點擊「我知道了！」按鈕，就可以繼續接下來的挑戰。
- 這是由早期學校網頁上一個愉快地背著書包的小朋友張開雙臂的動畫演變而成。
- 雖然起初我婉拒了邀請，但在接下來的一年裡，方大哥經常寫信給我，堅定地分享他的教育願景，使我逐漸被他的熱情所感染，並在服役期間，開始考慮與方大哥跨世代、跨專業的合作機會。
鼓勵學生成立社群自主學習，以參與院訂主題之專題計畫及競賽活動，激發大學生創新、創意、服務學習及社會實踐之動機。 均一是一個非營利組織，為了專注於我們的願景使命，我們不承接政府預算、不發展有對價關係的盈利，仰賴與我們有相同願景使命的大眾捐款支持，期待集合眾人之力，實現真實的共創與共好。 可能有一些東西並不是，成績單上面看得到的，有的時候我們好像，太在乎這個學生的表現是集中在成績這一塊。 當學生提出一個二次一元方程式的問題，期望獲得直接的答案時，GPT-4 並不直接回答，而是給予引導。
均一教育學苑: 均一提供的解法
時，遊戲請你畫一支蠟燭，但在目前的塗鴉資料集裡，只有 100 張蠟燭的畫作，而且還是亂七八糟、毫無蠟燭特徵可言的圖案，這下該怎麼辦呢？ 在這樣的情況下，這個 AI 機器人可能會無法準確地抓出蠟燭的特徵，因而影響了它猜測的結果。 善用「指派任務」功能，將均一的影片習題，直接變成作業及測驗卷派給班上學生。
連結優質的教師專業成長資源，除了和經驗臻於成熟的教師、教育社群合作，也積極開發實驗性創新課程、國際教育交流管道，提供教師拓展新知、持續精進、彼此學習的平台。 均一教育學苑 也因為看見了這些孩子的困境，我們希望透過科技的力量，提供孩子們優質且免費的學習資源，落實教育平權，打造一座沒有牆的教室。 從 2013 年 7 月加入誠致，到 2018 年 1 月團隊正式分拆成立新單位，僅歷時四年半。 我很難想像有哪位前輩敢這麼做，因為在每個過程中，我都還有很多地方沒有準備好。 但是方大哥緊抓三不原則：不難的事不做、不具規模化的事不做、不能擴大影響力的事不做。 在均一教育平台之後，他創立了第二個重要專案：實驗學校 KIST 體系。
均一教育學苑: 開始使用均一
由於學校附近有一個海灘，當年的學校不時有小蟹出現，上堂時會有幾隻小蟹在課室爬過。 小朋友一開始難免感到膽怯，後來便慢慢接受了這班新朋友加入大家的課堂。 協助腎臟病友回歸生活的良好飲食，打造「腎利」人生，並透過篩檢，篩選出腎臟病危險群，協助轉介醫療院所並持續追蹤服務。 均一教育學苑2023 (一)徵件對象：有志於推動山野教育之公私立高級中等學校、國民中學（含完全中學）、國民小學現職教育人員、行政人員。 我堅信，只要更多社會成功人士願意身體力行，為年輕人創造機會，我們的社會將穩健地向前邁進，對立將大幅減少，世代之間的合作將更加密切。
學生回答卻答錯時，GPT-4 會這樣回答：「回答不完全正確，但你越來越接近了。」「不完全正確」這五個字讓我非常驚訝，因為若回答不正確，那可能會挫折了孩子剛剛願意嘗試回答的心，但若回「OK」卻又沒有指出孩子的問題。 「不完全正確」後再補一句「但你越來越接近了」，讓我感到這個蘇格拉底家教具有同理心、有引導能力，且如果看詳細版解答，你會發現他真的能夠提供教學輔助。 不只是 Google，Sony 電腦科學研究室之前也推出了全球首支完全由 AI 創作的流行音樂，名為《Daddy’s Home》。 他們使用了一個名為「Flow Machine」的軟體來創作這首歌。 這個軟體也是透過機器學習來分析大量的歌曲，學習這些歌曲的共同特點，然後創作出風格相似的新歌曲。
均一教育學苑: Google X 均一 關懷弱勢非營利課輔班合作計畫
首先，要訓練一個 AI 機器人，我們會從收集資料開始。 當機器人收到資料後，會分類這些資料，並擷取每個資料的特徵或者重要資訊。 接著，透過程式的演算法，就能建立一個資料集或者模型。 均一教育學苑 這個 AI 均一教育學苑 應用程式來說，這個收集資料的步驟就是大量地收集許多人的塗鴉，然後經過分類以及特徵的提取，程式的演算法會將你的圖畫與 Quick, Draw!
- 平台上目前提供中小學、高中的線上教育資源，課程範疇包括國小到高中數學、自然，互動式英文學習，目前有超過 1 萬 2000 部教學影片，超過 4 萬 4000 題習題。
- 其中又有兩位貴人，是均一在教育路上的明燈，促成均一的誕生。
- 它會根據你的筆畫順序和畫面中的特徵，不斷地在自己的塗鴉資料集裡比對、搜尋是否有類似的特徵。
- 連結音樂、舞蹈、戲劇、美術、文學等人文藝術，融入跨領域教學方法，培養學生感知觀察、欣賞理解、深度思考和創造的能力，進而深化自身的人文涵養，發展懂得生活，不被機械取代的能力。
NLP 均一教育學苑2023 是人工智慧其中一個重要的技術，專注於使電腦能理解、處理並產生人類的語言，主要目的是使人與機器能夠自然且有效地溝通，打破語言的隔閡。 AI Duet 這個好玩的遊戲，讓你有機會和電腦一起合奏喔！ 不需要會彈鋼琴，只需要隨便按一些鍵，電腦就會像你的朋友一樣，跟隨著你的旋律、回應你的音樂。 進到遊戲頁面，你會看到一個黃色的「開始塗鴉！」按鈕，當你按下這個按鈕後，遊戲就會開始。 共學輔導員與初任教師之配對：依據當年度初任教師之人數、教育階段（幼兒園、國小、國中、高中職）、學科領域、服務區域等因素綜合考量，以每名共學輔導員陪伴8-10位初任教師進行配對。
均一教育學苑: 均一的介紹
「他們來到 20＋1 均一教育學苑2023 周年校慶活動中分享昔日校園點滴，稚嫩的孩子長大成人了！」Champimom 十分榮幸能夠邀請到在學之園幼稚園資歷深厚的張校長為大家介紹學校歷史和迎海校的特色。 透過在均一看影片、做習題、參加活動，獲得蒐集成就徽章、抽頭貼的機會；與同學相互激勵，看誰的能量點數和精熟累積得多！ 共學輔導員須具備5年以上教學年資，或由教育部、縣市政府教育局處推薦之現職教師。 情緒教育希望能教孩子珍愛自己並尊重別的生命，將挫敗轉化為激勵的力量，成為生命的動力。 另一方面，成熟的情緒能力也能成就和諧安詳的社會，避免社會付出很大的代價。
先前，我們收到一則捐款者的問卷回饋，他是建中學生劉徹，利用自學資源拿到麻省理工學位。 他表示自己從小學二、三年級，便開始利用均一教育平台的影片學習高中生物、化學和物理。 在教育更加融入學用接軌的未來，我們希望成為更多企業在 ESG 和社會責任上的最佳夥伴。
均一教育學苑: 未來十年，均一的 AI 應用
小提醒：均一建議父母與孩子之間必須要有良好的親子溝通習慣，多加關心他們的學習狀況，鼓勵、陪伴孩子學習，切勿指派太多作業，循序漸進才可達到良好的學習效果。 現在有一群專業的研究者，正在探索一個很吸引人的問題：那些熱愛繪畫、寫作或音樂創作的人們，是否能夠利用人工智慧的強大工具輔助，進一步提升創作的能力呢？ 我們身邊其實有很多看似平常，但其實已經融入機器學習技術的例子。 比方說，現在的停車場很多已經裝上了汽機車入場的辨識車牌設備。
事實上，許多企業家也跟隨著方大哥的腳步，以傳承精神回饋下一代。 董事會中的梁立省、何麗梅、李吉仁老師、簡立峰和白崇亮等企業家都樂於扮演這樣的角色。 此外，還有其他眾多長期支持和贊助均一教育的企業和基金會夥伴。 2011 年底，我在網路上錄製了一系列教學小短片，吸引了方大哥的注意。 當時，我還是一名大醫院的實習醫生，方大哥邀請我與他合作。 雖然起初我婉拒了邀請，但在接下來的一年裡，方大哥經常寫信給我，堅定地分享他的教育願景，使我逐漸被他的熱情所感染，並在服役期間，開始考慮與方大哥跨世代、跨專業的合作機會。
均一教育學苑: 教育共學群培訓
那是璨霙第一次體會到有人關心的感覺，也是第一次覺得，自己好像可以再相信老師、相信教育一次。 另外，在教育部核定的偏鄉學校，國中會考每兩位孩子就有一位，英文、數學不具備基本學力的標準，顯示了台灣教育資源的不均等。 即便在台北市，來自不同家庭背景的孩子，課後能擁有的資源也差異非常大。 因為資源與機會的不均，讓台灣各個角落都有「高需求」的孩子。 在教育的長穩改革路上，均一能夠在萌芽期保有越挫越勇的毅力，到如今擁有逐年穩定成長的影響力，必須感謝貴人們一路以來的支持與提攜。 其中又有兩位貴人，是均一在教育路上的明燈，促成均一的誕生。
教師的認同和凝聚力是保長國小導入領導力教育成功的關鍵，期待透過他們的經驗鼓勵更多老師發掘孩子的天賦，以品格為基礎培養一生受用的能力。 均一相信，每一位孩子都不應該被犧牲，在最重要的 12 年國教中，孩子應該能喜歡學習、知道如何學習，進而建立面對世界的自信、成就自己。 均一於 2012 創立之初，就持續提供每一位孩子均等且高品質的教育資源，落實教育平權，並透過科技工具，協助老師與家長因材施教、適性揚才，讓孩子養成自學的習慣，成為能適應變化的終身學習者。 自 2014 年起，誠致教育基金會/均一教育平台與宜蘭縣政府教育處和台灣大學經濟學系林明仁教授合作，針對宜蘭縣 6 年級的學生學習成績與成效進行了長達兩年的研究。 研究指出每天穩定使用均一學習 15 分鐘，累積習得越多知識與單元，學習成就也就越能提升。
