２、「共識凝聚」模式：針對直轄市、縣（市）課程推動配套措施及做 法，於每次會議提出直轄市、縣（市）實施計畫或業務執行，彼此溝 通協調，建立共識。 ３、中央團置團長、副團長、執行秘書各一人、置副執行秘書一人至二人 ，以運作團務。 本署並得依政策推動需要，指定各學習領域組長人 選，以為該領域之窗口，並同時擔任各學習領域輔導群之副召集人。 再論及細節，於本土與國際意識方面，九年一貫新課程，新增本土意識、愛國意識及文化世界觀、環保世界觀。 之後，更希望藉此主軸讓該意識融入終身學習方面；如主動探究國際觀，並深植於資訊與語言之運用上。 在課程目標上，則落實於尊重多元文化價值、培養科學知能、適應現代生活需要。
隨著社會的發展，延長義務教育年限至12年（2011為止，包括內蒙古自治區、廣東珠海在內的部分地區已經實現高中免費教育）的呼聲逐步增大。 國民教育社群網2023 1910年臺灣總督府就明定8-14歲臺灣學童須強制入學的義務教育法規，年制為6年（某些特例為4年，例如臺灣原住民所唸的蕃人公學校、蕃童教育所等）。 國民教育社群網 1943年，公學校、蕃人公學校、小學校等統一改為6年制的國民學校，當時全臺灣的6-12歲義務教育普及率高達70%以上，已達到當代文明國家之水準。
國民教育社群網: 台灣
2012年8月27日，吳克儉表示，若個別學校表達不推行，教育局會派員協助，就開展國教科作討論[50]。 2007年7月，中共中央總書記胡錦濤視察香港並發表講話，強調「要重視對青少年進行國民教育」。 在之後的3年內，時任特首曾蔭權都在《施政報告》中提出要加強國民教育。 2010年，曾蔭權在施政報告中明確提出設立獨立的「德育及國民教育科」，而德育及國民教育專責委員會亦告成立，主席為李焯芬[13]。 ５、網站連結（本署相關重要網站連結，含六大學習網、學習加油站、數 位典藏、行政院兒童網站等，及直轄市、縣（市）教育局（處）、輔 導團、研習中心網站之連結）。
- 撰寫課程指引的李焯芬教授指出：「如果三年之後有學校不跟隨德育及國民教育科課程指引來開辦課程，教育局會通過視學制度來處理，視學小組會指出其不足之處，要求糾正」，「目前需要接受『校本化』的現實，是比較可行的第一步。至於十年後有了更多經驗，也許會有更好的平台做中央式的設計」[17]。
- [122]有家長認為，此課程有洗腦效果，只是宣傳國家好的一面，不夠客觀。
- 下午5時特首梁振英於政府總部，宣佈接納委員會建議，擱置德育及國民教育科課程指引，教育局不再以此作視學依據[60]。
- 其他委 員之推薦應以國內大專校院之學者專家為原則，其屬國中小基層教育 人員擔任者，以不超過委員（不包括常務委員）總數百分之三十五為 原則。
- 教育部委託國立教育資料館製作國中數學、自然與英語教學多媒體，引導教師提昇評量品質，落實弱勢學生照顧。
香港國民教育促進會主席姜玉堆回應國民教育是洗腦教育時稱，腦有問題就應洗，正如衣服骯髒要洗，腎病病人要洗腎一樣。 並表示市民普遍支持國民教育而批評者要「洗洗腦」[121]。 而教育工作者梁亦華指新高中的通識科含有「現代中國」、「今日香港」及「全球化」單元，已經代表了香港人身份認同的三角平衡，已經能容讓學生從「國家身份」與「國際身份」之間的種種衝突發展審辯式思維能力，加上「個人成長與人際關係」單元中，也有討論「身份認同」的課題。 [93]而現有中國歷史科遠比國民教育更能為學生提供整全的國民意識，皆因歷史課程源自嚴謹的質性研究與論證，以盡量還原歷史真象，避免誤解歷史，隨意附加主觀判斷為原則[94]。 國民教育社群網2023 他又指國民教育科的推行者較傾向國民教育為政治服務的社會化功能（education for socialization），多於促進民主的功能（education for democracy），課程大綱中過於強調體制所期待的價值觀、規範或信念，而且較為忽略審辯式思維的訓練[95]。 而社會化功能亦會隨着時代變遷而有所不同，如18世紀歐洲的戰爭需要、18世紀工業化的階級複製需要、以及20世紀以民主促進政權穩定之需要[96]。
國民教育社群網: 學校午餐
按2011年9月共有658,020名中小學生[32]計算，相當於平均每名學生開支904港元。 路透社報導，聯合國兒童基金會（UNICEF）表示，對烏克蘭難民兒童而言，有一半以上兒童的家人因為戰火逃到7個國家，由於語言障礙和教育系統不堪負荷等原因，沒有進入國民教育系統就讀。 聯合國兒童基金會今天表示，自俄羅斯2022年入侵以來，烏克蘭政府掌控地區1300多所學校遭戰火摧毀，其他則嚴重受損，僅約1/3學齡兒童能親自到校上課，許多人因而學習落後。
認知、情感、行為的結合：「認知」的提升，增進學生知識，以及思維和判斷能力，有助學生辨識生活事件及議題所蘊含的價值觀和態度，作出理性分析和判斷；「情感」的培育，能觸動學生情懷，提升他們擇善固執的決心和勇氣；「行為」的實踐，讓學生有決心、有勇氣及自信，將信念和決定付諸實行。 聯合國兒童基金會指出，COVID-19（2019冠狀病毒疾病）疫情造成學校短暫關閉後又爆發俄烏戰爭，這意味烏克蘭兒童在暑假結束後，本週重返校園時，將面臨連續第4個中斷的學年。 １、「主題研討」模式：縣市專業分工，於每次會議進行主題研討，提出 具體建議，並建請本署參酌協助。 (六)中央團員工作績效優良者，由本署於年度結束時，函請所屬直轄市、縣 （市）從優給予獎勵。 ５、總召集人、輔導群各組群召集人、副召集人常務委員及委員之聘期， 以一學年一聘為原則，本署並得視委員出席狀況及參與程度續聘之。
國民教育社群網: 中國大陸
六、學校類型多元：本階段實施機構，包括高級中等學校、五專前三年、特殊學校及進修學校，另允許辦理非學校型態實驗教育。 五、免試為主：本階段國中畢業生七成五以上將採免入學測驗方式升入高級中等學校或五專，但主管教育行政機關得保留招生區內少部分名額，以供學校採特色招生方式，經考試分發入學（採學科測驗）或甄選入學（採術科測驗）。 二、自願非強迫入學：本階段將提供足夠且多元就學機會，但尊重學生與家長的教育選擇及參與權，不強迫入學。 高雄市攜手計畫課後扶助英語文補救教材 分成音標、文法句型、文化素養三大類，學習單完全免費下載。
教師亦可以因應「校本」和「生本」的考慮，選擇不同模式，善加調節，優化本科的學習評估。 １、理念倡導：建立各學習領域教學資源及實踐經驗分享網絡、發展各學 習領域教學視導與多元評量工具等。 十二年國教推動經歷20餘年，歷數次改朝換代、經手多任教育部長，雖然討論延長國教年限上為共通目標，但其實各時期提出的版本在政策面上具有相當差異性。 其中除目前版本外，其餘版本即便喊出時程或其他細節，但皆在提出後不久便不了了之。 1968年，中華民國政府修改《國民教育法》（沒有修改憲法）將義務教育延長至九年，開始了九年國民義務教育，初級中學不但改稱國民中學，還增設許多國民中等學校[14]。
國民教育社群網: 推行學校使用的教材
2012年9月6日，學聯發起於9月11日各大專院校罷課4小時，反對國民教育科。 參與絕食的人數增多，其中不少人年過60歲，當中包括電影人岑建勳與9名人士，組成「七零社運老兵團」[109]。 2004年，香港教育工作者聯會（教聯會）未經招標，便獲教育統籌局批出資助，成立大埔「國民教育中心」[33]。 2012/13財政年度，教育局的國民教育支出為5.95億[31]。
至今教育局仍未按《公開資料守則》公開諮詢期收集的1,000份公眾意見書內容[41]。 課程設有校內評核，以及公佈全香港平均分供學校檢討成效[14]，並且以「國民教育內地學習及交流活動資料庫」記錄學生於小至中學階段內的活動，教育局可能會將上述資料轉送給學生將來升學或轉讀的學校[15][16]。 ２、中央團員不兼任導師職務，每週減授課十二節；兼任組長、副組長 者，每週減授課十八節。 星期四、星期五均予公假不排課，以至縣市 交流服務、參與本部相關會議及統籌所屬學習領域組別之團務工作。
國民教育社群網: 光明國中 李國禎 老師
講師透過很多英語教學活動，讓大家理解到全英語教學並沒有想像中難，可以使用的策略也很多。 在澳門，年齡介於3至17歲者需接受15年義務教育，家長有義務每學年為義務教育範圍內的未成年人辦理入學或就讀註冊，特區政府和教育機構有責任保障義務教育範圍內的未成年人完成義務教育。 1911年辛亥革命，中華民國成立後，國父孫中山立即開導要在全中國大陸實行免費義務教育。 於同年教育部規定：「初小、師範、高等師範免收學費。」，在中國大陸成為當時很多家境貧窮的學生接受教育的唯一途徑（毛澤東讀的也是師範）。 提供國中職涯輔導系統，包含有「最新消息」、「適性化職涯性向測驗」、「情境式職涯興趣測驗」、「學生資料庫」等服務。
為此，只有須積極進行教育改革，才能藉此激發個人潛能、提高國家於國際的競爭力。 今天非常高興邀請到吳美玲老師與我們分享雙語與國際教育，吳老師在各領域都學有專精，經常與英語老師分享數位教學、課程研發、繪本教學與分組合作學習。 就資源內容而言，可以區分為「支援教師教學」、「協助行政業務」、「成果累積運用」三大類。 本網站亦經由標準的教學資源交換格式，與教育部教學資源網交換目錄，方便老師找尋教學資源，讓教師能便、捷、精、準地獲取所需的教學資源和檔案資料，俾利教學和業務推動。 舉辦國文領域的閱讀素養的學習與探討，邀請景美女中陳嘉英老師到校舉行對於「閱讀素養的培養與探討」研習。 說唱藝術研習邀請葉怡君到校進行相聲藝術的分享，同時也進行書法教學精進研習及與作家有約等活動，開放各個領域老師可共同參與研習與討論。
國民教育社群網: 教學資源(按分類)
[20]義務教育已經在中國大陸全境基本實現並往全免費方向推進，現階段有經濟困難者可以申請兩免一補計畫達成免費上學。 2012年9月10日，政府宣佈抽起國民教育課程指引中「當代國情」的部分。 教育局局長要求課程發展議會盡速討論及檢視課程指引中引起爭議的部分，包括社會上對「情感層面」評估方向的關注，課程規劃方向的意見，以及如果學校決定不獨立成科，是否可將內容加入中國歷史等科目互相配合等[7]。 2007年-2011年10月，時任行政長官曾蔭權連續五年在《施政報告》中提及國民教育，2007年國民教育部份（第 國民教育社群網 段）指，繼續透過現行中小學課程及新高中課程架構，加強與國民教育有關的學習元素，進一步提高學生對國家的認識以及對國民身份的認同。 [35]2008年 段，主要建議增加資助香港學生與內地的交流名額，由5,000擴大37,000。
- 家校會主席徐聯安會後指，家校會代表一致同意推行國民教育，認為3年開展期是比較寬鬆的時間，並信任教師的專業，不擔心該科會成為「洗腦科」。
- 凡是適齡兒童都應強制接受教育的義務，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。
- 他又指國民教育科的推行者較傾向國民教育為政治服務的社會化功能（education for socialization），多於促進民主的功能（education for democracy），課程大綱中過於強調體制所期待的價值觀、規範或信念，而且較為忽略審辯式思維的訓練[95]。
- 十二年國教中的後期中等教育包含高中高職及五專前三年。
- 以呈現國文全方位學習為主軸，設計闖關活動考驗學生聽、說、讀、寫之國學基本能力，以期建立及提高學生學習國文的興趣。
- 近年來，臺灣各界常有贊成及反對延長義務教育至12年的教育爭議。
- ５、總召集人、輔導群各組群召集人、副召集人常務委員及委員之聘期， 以一學年一聘為原則，本署並得視委員出席狀況及參與程度續聘之。
十二年國教中的後期中等教育包含高中高職及五專前三年。 台灣推動延長國民教育之議，早在1983年就已經開始規劃，先後經過十任教育部長，但因為各部會草案差距過大，各黨派無法取得共識，及草案多次未符合民意而受到許多反對聲浪等因素影響而多次延後實施。 目前十二年國教目前已於2019年（民國108年）正式實施[16]。 提供學校規劃生涯發展教育、生涯規劃課程或輔導活動之相關資訊，協助教職員及家長增進多元價值觀點之生涯發展認識，並蒐羅職業世界與新興行業之完整資訊，讓學生掌握最新社會脈動。 推動教育與心理測驗之研究與發展，提供各級學校及企業機構測驗分數處理及測驗相關方面的諮詢服務，並從民國87年開始接受教育部委託持續辦理國民中學學生基本學力測驗等相關研究工作。
國民教育社群網: 輔導團網站與好站
聯合國兒童基金會說，自莫斯科2022年入侵以來，烏克蘭政府控制下地區有1300多所學校遭戰火摧毀，或嚴重受損。 「在烏克蘭境內，針對學校的攻擊持續有增無減，兒童深陷痛苦，沒有安全的學習空間」。 ８、縣市文件區（各直轄市、縣（市）資料上傳區，例如輔導員名冊、直 轄市、縣（市）年度計畫上傳等）。 ４、跨區交流或參訪：各區策略聯盟可視需要，進行跨區之交流或參訪， 觀摩直轄市、縣（市）或他區之經驗、成果分享。
國民教育家長關注組是最主要代表家長反對國民教育科的團體。 2012年7月23日，逾1100名家長捐款12萬元，於3份報章登報聯署，要求先撤回國民教育課程。 [122]有家長認為，此課程有洗腦效果，只是宣傳國家好的一面，不夠客觀。
國民教育社群網: 課程與教學
並有觀點認為抹殺了對學童選擇教育的人權，形成另類的政治拘束[97]，反而是在教導著如何令學童「在校外應付『現世社會』」[98]。 或有可能其義務教育會被一些校方帶來冷漠觀、霸凌、壓制和抑鬱等負作用[99] 。 1990年代曾有聲音要求將義務教育擴展至高中，但隨著經濟衰退及一連串的教育改革，已經再聽不到此等訴求。 雖然如此，大部份香港初中生均會接受高中教育，而學費則大部份由政府補貼，與名義上推行高中義務教育的分別不大。
明治五年（1872年）頒布了《學制》，提出普及小學教育，「邑無不學之戶，家無不學之人」。 中華民國憲法及國民教育法都規定已經逾學齡未受國民基本教育之國民，應受國民補習教育，但沒有成文法律強迫他們受補習教育。 目前臺灣老年人少數是文盲，像是當時在日治時期時沒能接受教育者。 雖然國中以後的教育不屬義務教育，但大約94.7%的國中畢業生仍繼續升學接受教育，大部份就讀高中或高職，但也有少數國中畢業生不再升學，直接就業。 創意性教學方面，古典詩歌的方面，以小組創作出五言古詩並且畫出詩中的意境。 現代詩的部份將報紙的標題剪下所需的關鍵字，將標題關鍵字拼湊成有主題的新詩，學生的創造性十足，想像力豐富。
國民教育社群網: 網站導覽
大會稱有超過12萬人參加集會，而警方估計最高峰時有36,000多人。 其中63歲退休教師韓連山絕食超過140小時[110]。 2012年9月1日，約40,000人（警方數據為高峰時8,100人）擠滿政府總部參加反對國民教育科嘉年華及音樂會，樂隊Rubber Band、歌手黃家強及黃耀明等輪流上台表演，向國民教育科說不[107]。
