學生可學到職場生涯發展與規劃的理論、觀點與概念，學習生涯啟發與反思的催化歷程與相關技巧，包括自我評量、生涯錨定、價值澄清與自我對話等，以強化對生涯議題的興趣與熱情，並透過生涯觀點來理解成人的發展過程。 另一種方式是形象模擬，利用變量和規則模擬不同的心理活動。 計算模型作為工具常被應用與數學心理學和認知心理學，即用計算機模擬某一特定行為。
此次訪問台灣期間，與國防大學、東海大學等多所大學進行交流，也象徵台、捷兩國持續升溫的雙邊關係。 庫特伊以及與會學者都期待，對在自由民主的信念下，台灣與捷克、與歐盟能有更多的雙邊合作關係，也期許台灣即時在選舉期間，面對中國威脅也應團結一致，捍衛主權與民主的價值。 決賽邀請到，弘光科大多媒系劉明昆老師、靜宜大學大傳系奚浩老師、大葉大學傳播藝術學程施佑倫老師、亞大資傳系楊靜瑜等4位老師共同評選。 亞洲大學心理系 創意短片部分，高中職、大專組分別由西苑高中的「大雅一日遊」、致理科大的「家料」動畫片獲首獎；AR/VR組的高中職、大專組分別由高雄高商的「石碑循跡」、銘傳大學的「民間傳統結合眼動與虛擬實境之互動事探索竹藝博物館」作品獲首獎。 亞大資傳系主任陳士農指出，該系致力整合新媒體的創意應用，也歡迎各大專院校、高中職的優秀參賽團隊齊聚、互相觀摩，在不同作品中看到值得學習處，藉由競賽更開闊視野，學習到更多的經驗。
亞洲大學心理系: 臨床心理組師資
中國古代認為人的性情思想是由一定的器官承擔的，並且其活動會在器官上反映出來，如「心之官則思」（《孟子》），「人精在腦」、「頭者神之所居」（《春秋元命苞》）。 「神形合一」、「形神相印」等思想在《黃帝內經》等涉及醫學心理的著作中有很多闡述和應用。 柏拉圖提出過二元並存的理念，有人認為亞里斯多德《論靈魂》是西方最早的一部論述心理學思想的著作。 經由長久的演變，慢慢地產生各式各樣不同的學科，包括了現在人所了解的心理學。
「定性研究」是描述性研究中著重於對發生事件的觀察、描述，目的在於捕捉每日行為的一點一划，並期望在粗略實驗中遺失的現象中重新得到發現或理解。 台灣資訊傳播學會秘書長、亞大資傳系曾也慎老師說，競賽目的是鼓勵學生利用最新的媒體科技、當代媒體語言進行影像創作，預計明年也將在亞大持續舉辦此一競賽，希望號召對影視創作有興趣的高中職、大專院校同學們，一同來參加。 亞洲大學資訊傳播系，承辦台灣資訊傳播學會所主辦的「2023數位內容創意加值競賽」，有全台44組大專院校、高中職學生團隊參賽，展現AR/VR作品、創意短片等，讓有意從事數位加值創意的影視工作者，能在新媒體創作的交流平台上展現自己的作品。 短廊中華公學李猶列校長指出，希望透過亞大同學實習，也能激盪該校同學更多國際觀，也對亞大心理系明年的實習計畫滿懷期待，向吳信輝老師表達，希望他所提的計畫，可以通過審核獲補助，能有更多亞大同學前往實習。 二、「翻轉教學法（flipped classroom）」：培養學生主動學習的精神、加深的學習成效以及發展高階的知識應用及思考能力。
亞洲大學心理系: 行為主義 Behaviorism
家長與學員先一起了解天生我材必有用、適性發展、多元智慧的重要性，並共同找出學員的優勢、優點。 學員謝同學更主動上台分享自我的探索，在爸爸媽媽面前勇敢說出對升學規劃的想法，謝媽媽看到孩子的表現十分感動，表示：「透過這個工作坊引導我對孩子表達了平常未能說出的愛和讚美，也第一次聽到孩子真正的想法，使我更貼近了解他。」。 沈有忠認為，烏俄戰爭讓歐盟許多國家重新評估國家安全戰略，台歐即使官方外交關係一時難以突破，但科技、文教、公衛等各項實質交流，此刻都是深化雙邊發展的時機。 例如德國剛公布的中國戰略報告，就強調德國不會因為中國的壓力改變與「夥伴」的交往，文件中以夥伴取代國家就有納入台灣的意涵。 亞洲大學心理系 日前台積電通過赴德設廠的決議，也是台德關係「質變與深化」的象徵。
亞大網癮防治中心本次所主辦的「幸福不迷網：一日關機親子工作坊」報名踴躍，吸引北中南家長帶領孩子們遠道而來，在亞洲大學展開一整天的無網路的親子共學生活。 此次工作坊分為家長課程、青少年課程及親子共同成長的課程。 對於健康上網教養抱有熱切學習精神的家長們在亞洲大學副校長－柯慧貞講座教授的引導下，先了解孩子們「為何迷戀3C」、「為何失控使用」以及如何「培育3C自控力」，並進一步學習「同你心技巧」增進親子溝通。 下午場課程中，由亞大視光系主任曾榮凱教授主講「3C使用與視力保健」，讓家長們了解健康使用網路對成長中青少年眼睛保健之重要性；更邀請亞大附醫神經科主任王馨範醫師帶來「最新療法rTMS的介紹」，講解重複經顱磁刺激術在臨床實證醫學之研究與最新應用。 心理學家會展開基礎研究來進一步理解心理學的某一領域，或是進行應用研究來解決臨床、工作場所等其它問題。
亞洲大學心理系: 工作or深造
劉思妤、徐菡、柯辰、洪曼婷、瞿君仰、李宸祤、蔡書華、郭育庭等校友都感謝心理系老師們用心傳授專業知能課程，尤其感謝副校長柯慧貞、江信男老師、花茂棽老師、張芸瑄老師、張馨德老師的教學和指導，讓學生學習到實用的相關知識，還有多元的學習資源及場域，同時也從老師們身上學習到專業的態度和精神。 孫主任指出，參訪重點是「刑事分子生物鑑定室」，警方鑑識中心人員清楚地說明，如CSI影集中各項科技查案方式，如指紋辨視、DNA檢定、鞋紋分析，再輔以案例說明，讓參訪師生有更鮮活體驗。 孫主任說，心理系非常重視透過見習與實習，讓學生能更清楚未來職場現況。
心理學是一門研究人類和動物的心理現象、意識和行為的科學[1]。 它既是一門理論學科，也是一門應用學科，包括理論心理學與應用心理學兩大領域[2]。 學員們的課程也十分豐富有趣，從破冰遊戲中自我覺察、認識彼此，透過隊呼的發想促進團體之間的凝聚力。 緊接著在人際團體中透過自我畫像分享自己眼中的我與他人眼中的我的差異，透過他人的分享了解自己也未能覺察的特質與優點；現實與網路自我探索的環節，隊輔們引導學員們思考現實我與網路我的差異，學員們更深入地分享自身經驗，一同討論如何在現實中獲得在網路中所得到的高四感(歸屬感、愉快感、成就感、意義感)。
亞洲大學心理系: 心理測驗與多媒體資源
高二那一年，我遇見人生第一個導師，他教會我世界不會停止，只能靠自己讓世界再次轉動。 大學期間，半工半讀的生活，讓我體悟人生的起跑點雖然大家都不同，但不變的真理：追求自己所嚮往的「學習」才是求學真正的課題，我很慶幸選擇心理系，很慶幸遇上一群夥伴，很慶幸遇見學校的老師，因爲這都是織起我未來的一絲一線。 學生在這門課上可以觀察和學習工商心理學程的內涵，藉由豐富的學理與實力的說明，對本學程做一定性與定位，並前瞻將來可能修習的專業科目與內容，擘劃自己的學習地圖。 檔案研究法：是指依據一定目的收集大量現有資料，通過分析找出某些現象與心理之間關係的一種度.檔案研究法有廣義和狹義之分，廣義的檔案研究法除了傳統的參考資料還包括視聽影像資料，狹義的檔案資料包括報紙、雜誌、會議記錄、政府公文、個人書信等文字材料。 檔案研究法的使用能彌補其他一些研究方法的不足，但有其缺點，需要視情況而定。 根據理論或觀察作出假設，在控制實驗情境中各種情況下操縱自變量觀察因變量的結果。
其主張心理學應分析先行的環境條件，即在行為之前出現、而且為一個機體產生反應或抑制反應提供活動場所的條件。 因此，他們把行為反應看做是機體理解、預測和控制的行為，並因此做出相應的結果。 亞洲大學心理系2023 亞洲大學心理系2023 基於對實驗和變量的嚴格控制和強調，行為主義學對後來的心理學研究有著重要的影響。
亞洲大學心理系: 畢業生資訊
正向心理學介入仍然有局限性，但是他們的效果被認為高於安慰劑，特別是對於身體形象缺失者有更好的效果。 本學系為因應學生學習興趣、升學或就業之需求，大學部設有臨床與諮商心理、應用社會與工商心理學等兩個課群，另有成癮防治跨校跨領域學程，學生可以依照個人興趣、性向與生涯發展自由選修課群，各科課程均安排學有專精的教師授課。 本組專注研修心理學於當代職場與社會之廣泛應用，核心領域包括人力資源管理、人力資源發展、組織行為、消費科學與零售、職場健康與發展、商務溝通與銷售、生涯發展與規劃等。 我們同時鼓勵廣泛探索和重新定位，甚至包括轉往諮商與臨床領域，找到熱情與性向之所在，得以實踐明心見性、成人之美的理念。 成為亞洲地區研發與培訓認知行為心理治療的重鎮之一；並能結合現代生物科技與網路科技開發本土認知行為之創新治療方法。 目前與澳洲昆士蘭大學心理系、香港中文大學心理系、美國耶魯大學、波士頓大學心理系等名校心理系建立研究與教學交流網絡，使學生掌握多元文化能力與國際最新發展趨勢。
中國不斷對台文攻武嚇，又和侵犯烏克蘭的俄羅斯深化戰略夥伴關係，引起國際社會關注。 亞洲政經與和平交流協會今（10）天於東海大學舉辦「中國對台政策與兩岸關係」座談會，邀請捷克國防大學副校長庫特伊（Libor Kutej）蒞臨參與，由東海大學政治系教授沈有忠主持，中正大學蔡榮祥教授、東海大學邱師儀教授、吳俊德助理教授、國防大學陳育正助理教授共同與談。 吳信輝老師也拜訪古晉中華第一中學校長葉宗元和升學輔導主任黃依鳳、古晉中華第三中學校長李志鵬、石角民立中學副校長蔡漢薇和輔導與升學主任林彩虹，討論明後年暑假的實習計畫合作內容。 3校師長都樂觀其成，歡迎亞大心理系同學到他們學校實習。 該研究旨在回答個人的想法、感受、行為，被稱之為「描述性研究」。
亞洲大學心理系: 亞大心理系首屆「心理諮詢碩士在職專班」招生
其代表人物為史金納，然而其對於內在的認知歷程是存而不論，近期流行的認知主義則是重視之前忽視的內在認知歷程，代表人物有皮亞傑、米勒、西蒙等。 亞洲大學鑑於大學社會責任與社區資源共享，於110年度獲教育部審核通過「心理諮詢碩士在職專班」，於111學年度開始招生20名學生，日前舉辦第一場招生說明會，吸引草屯療養院院內員工與社會人士50人踴躍參加。 心理系表示，歡迎對諮商、臨床、應用心理學感興趣的各界人士報名。 青少年們了解健康上網的益處，並在無網路的一天當中經驗高四感，家長們也了解孩子為何迷戀網路且學習更有效的親子溝通技巧。 本系學生畢業後可朝多元化方向發展，除繼續至研究所深造、取得臨床心理師、諮商心理師、觀護人等專業證照之外，尚可至醫療、企業、社會福利、法務等機構，從事諮商輔導、人力資源管理等工作，對未來就業更有保障。 楊士隆教授說，心理系學生如果對警察專業有興趣，亦可以考慮就讀犯罪防治學研究所，因為具有大學四年的心理學專業學習，相信對未來犯罪防治有更具體幫助。
[34]認知神經科學家利用神經成像工具研究神經與人類心理活動之間的關係，神經心理學家使用心理測評來進行科學研究，如大腦損傷帶來認知缺失的程度與表現形式。 本學系設有臨床心理、諮商、工商、實驗心理實驗室，提供學生於上課或課餘實際操作演練，幫助學生能將理論應用到實務上。 亞洲大學心理學系設置全國第一「中亞聯大網路成癮防治中心」，並提供全國唯一的成癮防治學程。 師資之專業領域多元專精，同時具備多位國內外知名畢業的臨床心理學、諮商心理學、工商與社會心理學及心理學基礎領域之專任教師。 心理學研究涉及意識、感覺、知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等眾多領域，影響其他學科的發展，例如：教育學、管理學、傳播學、社會學、經濟學、精神病學、統計學、以及文學等等。
亞洲大學心理系: 畢業專題
心理學專業協會也會協助設立規範標準，如道德、培訓、研究方式、專業操作等。 另外，根據不同的國家和地區，心理服務或「心理學家」這一職稱受到相應法律的規範，從事對外服務的心理學家也常常被要求取得從業執照。 發展心理學著重於人類意志在畢生當中的發展過程，試圖理解人們在世界中如何意識、理解、行動，並且研究這些現象是如何隨著年齡而改變的。
[35]一些臨床心理學家會著重於對腦損傷的病人進行臨床監護，這一領域被稱為臨床神經心理學（英語：Clinical neuropsychology）。 生物心理學或行為神經科學從生物角度研究行為和心理過程。 例如，生理心理學運用動物模型，特別是老鼠，來研究神經、基因、細胞機能在學習、記憶、恐懼中產生的作用。
亞洲大學心理系: 大學部
台灣資訊傳播學會理事長、亞大資傳系林佳漢表示，本屆作品豐富，除了有精彩的AR/VR作品外，創意短片中涵蓋紀錄、劇情、動畫等不同類型作品，多元展現競賽的核心，也看到許多跨領域媒介的發展型態，十分可貴。 帶隊的亞大心理系吳信輝老師表示，這次到馬來西亞實習的有：廖苡綺、朱庭葦、陳佳瑩、陳昱晴、陳雅琪、陳沛莛、王靜婷、蔡佳紋8位同學，分兩梯次前往實習。 心理系陳姓學生表示，第一次深度地瞭解警察局，才知道原來科技辦案已經這麼的先進，尤其是近距離地參觀各鑑定實驗室，更能瞭解其中的科技原理與精準度。 三、「問題導向學習法（problem-based learning）」：以主題式教案來進行分組討論，以動地發掘問題與尋找解答。 情感心理學（Psychology Of Emotion）是心理學中研究情緒的分支，主要研究如何消除緊張和壓力的情緒，恢復健康健全的人格。 亞大醫健學院副院長兼心理系主任孫旻暐表示，本次安排心理系3、4年級的學生參訪，警方介紹「贓車查詢」、「詐騙LINE ID」、警犬隊與無人機隊任務，利用智慧型辨視系統，對警方查案與追蹤歹徒等工作效能明顯增加。
亞洲大學心理系8位同學，獲教育部學海「新南向築夢計畫」補助出國，暑假期間到馬來西亞砂勞越古晉短廊中華公學，參與「心理輔導無國界」實習1個月。 該校’校長李猶列說，非常歡迎亞大同學去實習，也期待這樣的學術交流能持續、擴大。 2010年，一組研究人員公布了心理研究中的系統性實驗對象偏差WEIRD (「西方地區、受過良好教育、工業化的、富有、民主的」；"Western, Educated, Industrialized, Rich and Democratic")。 [71]雖然全球範圍內之後1/8的人屬於WEIRD範疇，但實驗人員稱心理學60–90%的實驗在WEIRD對象上進行。
