「我們口袋不夠深，打不過電腦大廠雙A（指宏碁和華碩）、HP（惠普）、Dell（戴爾）大量行銷費用，」在消費型電子產品市場，國眾不敵強勁對手，王超群從做一般消費者生意，改將目標鎖定企業、政府單位。 均一是一個非營利組織，為了專注於我們的願景使命，我們不承接政府預算、不發展有對價關係的盈利，仰賴與我們有相同願景使命的大眾捐款支持，期待集合眾人之力，實現真實的共創與共好。 我們看到有孩子從一開始放棄數學、不敢發問，到後來能主動舉手發問，甚至能教其他同學；也看到有老師體悟到成績不是一切，重要的是孩子們的學習態度以及如何面對挑戰與困難。 一年後，方大哥將我提拔為執行長，兩年後邀請我加入董事會，又過了一年，他邀請我承擔整個均一教育平台的營運責任，獨立成立新的基金會「均一平台教育基金會」，擔任負責人。
在孩子長大成人之前，有將近一半的時間在學校度過，許多孩子的成長與改變也在這裡發生。 有些孩子從討厭數學到數學成績名列前茅、有些孩子從討厭學習到願意學習，卻也有些孩子無法前進，不論是學習動機低落、教育資源受限，都是可能的原因之一。 2022 年 10 月，均一教育平台迎來了它的十週年紀念；2023 年 1 月，均一平台教育基金會也滿五歲。 產品歷史比目前負責的組織更悠久，這要歸功於創辦人方新舟董事長（簡稱方大哥），他創立了均一教育平台並有意識地進行傳承，在五年前將均一團隊從原本的誠致教育基金會獨立出來。 這樣的狀態一直持續到五年級時，新導師給了她前所未有的關心，並向她介紹了「均一教育平台」。 那是璨霙第一次體會到有人關心的感覺，也是第一次覺得，自己好像可以再相信老師、相信教育一次。
生生有平板問題: 教育部全球資訊網
葛曼說，蘋果不太可能在今秋的產品發表會推出重大改款後的iPad Pro，要等到2024年春季或是夏季初才會發表。 今年秋季的發表會顯然將聚焦iPhone 15系列新機和智慧手表Apple Watch。 蘋果傳將在明年推出首款搭載OLED顯示器的新iPad Pro，並將螢幕最大版本放大至13吋，是2018年以來iPad Pro首度重大改版，市場預期有助重振平板電腦買氣，助攻台積電（2330）（2330）、大立光、鴻海、精元、新日興等協力廠出貨。 長庚醫院「高速運算AI資訊中心」就是國眾跨入AI的重要一役，長庚醫學科技總經理陳士哲指出，資料數據與構想出自醫院本身，但如頻寬、儲存容量、CPU、運算方式等，則交由國眾去和思科、英特爾溝通、規畫。
- 若學校無線網路設備數量不足，已於精進方案補助縣市擴充，請各縣市盡速採購改善。
- 而三軍總醫院眼科部青光眼專科主任呂大文也警示：美國在2007年iPhone等智慧型3C產品問世前，小一學生近視率不到10％，但智慧3C產品問世10年間，近視率明顯上升至25％~30％；另有研究發現，若國小3年級近視度數已達300，或6年級已達500度，則日後度數恐會超過1000度。
- 當大學畢業後，A年輕人體認到其中的差距，下定決心要努力學習，一萬多個小時補的回來嗎？
- 王超群拿出一張國眾的「營運金字塔」，梳理公司各產品線：最底層是彩券投注機維修、平板電腦等產品，這塊毛利率不高，但數量大；越往上層，如AI服務、顧問諮詢等，訂單量少，但毛利率卻高。
- 首年先花了102億，替全國中小學購買61萬台平板及充電車，並建置班級網路，補充3.09萬台無線網路基地台，目標要讓班班有網路、生生用平板。
- 課程內容以程式作為跨域學習的槓桿，融合電腦科學、語文、音樂、藝術，鼓勵孩子用想像力編寫動人的故事，並且練習程式的思考。
可能因為傳統家庭觀念，又或是讓外人照顧家人的罪惡感，台灣很多照顧者寧願把一切艱苦與壓力往肚裡吞；但事實上，這種「非我不可」的心態反而更容易陷入負面循環，甚至衍生照顧創傷，造成難以挽回的傷害。 生生有平板問題 請永遠記得，照顧身障者是所有人的事，像阿廣大姊和家人那樣，適時察覺自我狀態、接受甚至尋求幫助，才是解決家庭長照困境的最佳方法。 隨著整體人口結構老化，許多身心障礙者與家庭照顧者陷入名為「雙重老化」的照顧困境，不只照顧工作開始力不從心、家庭經濟也日漸匱乏，照顧需求變得愈發艱難、複雜。
生生有平板問題: 教學電腦化
生生用平板計畫（正式名稱：中小學數位學習精進方案），在今年上半年各縣市教育局處陸續完成平板電腦的採購（如：iPad、Surface Go、Chromebook、筆記型電腦等），並於暑假起開始配發至學校，各校的資訊組長還正埋頭努力進行財產盤點、標籤黏貼等工作。 接下來又開始面對教學軟體與數位內容的採購，必須從教育部審查過後的七百多項清單中進行挑選，加上必須走過政府採購的行政流程，生生用平板計畫雖然有資源、但對第一線的行政作業著實是不小的負擔。 除了弱勢課輔班計畫之外，均一長期與苗栗、屏東學習扶助班級合作，培養學習扶助科技教師。 疫情期間，更曾累積上千名老師同時在線參與研習培訓，支持全台教師、家長陪伴孩子停課不停學。 疫情之後，超過半數的現場教師仍持續採取科技搭配教學，數位學習將是教師、學生、家長不可或缺的關鍵能力。
台塑採購作業雖透明，但向外採購相對有弊端隱憂，若對自己人，內部資料彼此看得見，「打死都會把它做好，交給我們比較放心，但價格還是要和對手Compete（競爭），」王超群說明。 當你經過街頭巷尾的彩券行，看到裡面的投注機，這樣的機器全台共有約6千台，背後維修全都仰賴這家公司，叫作國眾電腦。 我堅信，只要更多社會成功人士願意身體力行，為年輕人創造機會，我們的社會將穩健地向前邁進，對立將大幅減少，世代之間的合作將更加密切。 我在電話另一端愣住了好幾秒，不知道是什麼讓方大哥有這樣的膽識和信任，說出這樣的話。 正因為方大哥是我生命中除家人以外最重要的恩人，我想從個人視角分享我最敬佩方大哥的一點：「願意給年輕人機會」。 長時間缺乏活動，阿廣不僅感到孤單、肢體功能也漸漸退化；而工作的疲憊加上繁重家務，回家後大姊也沒有餘力時刻看顧著阿廣。
生生有平板問題: 教育部函釋不清學校自行解讀 遠距教學恐領不到鐘點費
教育部回應，根據國外研究，平板輔助教學可提升學習能力，只要有良好管理、避免瀏覽不適當的網站內容，反倒更能讓學生專注在學習上。 接著，本（12）月6日，因為許多家長緊張於「生生有平板」的「視力副作用」，而紛紛向媒體投訴陳情於孩子的視力已經不好，生怕「生生有平板」的計畫，最終會變成「人人戴眼鏡」！ 於該則報導中受訪的國健署「學童視力保健計劃」主持人吳佩昌呼應了家長們的憂心表示：台灣在國小到國中階段的近視惡化最為明顯，每年約加深100度。 一般來說，近視每增加100度，黃斑部病變風險就會提高67%；度數增加超過300度，視網膜剝離機率是常人的10倍，500度以上則為常人的40倍。 而三軍總醫院眼科部青光眼專科主任呂大文也警示：美國在2007年iPhone等智慧型3C產品問世前，小一學生近視率不到10％，但智慧3C產品問世10年間，近視率明顯上升至25％~30％；另有研究發現，若國小3年級近視度數已達300，或6年級已達500度，則日後度數恐會超過1000度。 因此，兩位專家齊聲呼籲：國內學生從小課業壓力重，高度近視學童比率已達85％，若又提早接觸藍光，則更容易增加未來發生視網膜剝離、黃斑部病變的風險，配套若沒備妥，「生生有平板」的計畫不宜急著上路。
宜蘭縣教網中心表示，他們每年都會固定舉辦競賽、數位學習追蹤活動，例如Google簡報製作、有獎徵答，鼓勵學生和老師透過數位學習來獲得點數，換取和教學有關的獎品。 教網中心受訪時表示，活動與教學的多方面結合，讓老師和學生都很熟悉設備和應用模式。 除了學習成果的「後測」外，盧怡遠表示，大鄉國小的國語、英文、數學老師也會在上課之前運用數位平台進行「前測」，一方面讓學生初步了解教學內容，另一方面是診斷學習狀況，進而讓學生學得「精」。
生生有平板問題: 南韓世界童軍大露營爆爭議 家長炸鍋 我童軍團將撤離
鍾兆晉校長指出：資訊工程人才荒，學校能給的待遇又跟業界有著太大落差，擁有相關專長的人，未必想投入教育，學校根本搶不過大公司。 有的學校甚至只能找菜鳥老師，就算是美術課任，也得硬著頭皮兼著修電腦、管資安，師資培育體系並沒有足夠能量接軌。 南河國小校長曾慶寧是理工背景，多年前就已嘗試將數位教學融入課堂，現在也積極成為因材網認證講師。
台中市北屯、太平人口成長快速，轄內學生就學壓力大，2018年成立北屯區廍子國小及太平區新高國小，但二期校舍工程受疫情及缺... 台中一中師生在上課中衝突事件，一中校友、現任華梵大學人文教育研究中心副教授張壯熙表示，作為一個旁觀者，他認為整起事件的癥... 全國教師工會總聯合會今召開記者會，學校仰賴大量代理教師，甚至代理教師工作比... (二)發展學科課程及非典型課程兩種數位教材，以英語、本土語、師資稀有課程為優先規劃，並發展視覺或表演藝術、傳統技藝、國家綠道等主題。 如今，思想科技也預見了餐飲零售產業正面臨到全新的挑戰，將在9月22日盛大舉辦論壇，邀請到業內的意見領袖齊聚一堂，從技術、轉型到場景落地等不同面向，為餐旅業者的未來勾勒出全新的輪廓與樣態。 教育部每年辦理「校長領導卓越獎」選拔，今年國中組共有5人獲獎，其中彰安國中校長林麗觀投身教育生涯35年，適性揚才的教育理...
生生有平板問題: 均一讓她重燃希望：從灰心到自學成功，賦能者璨霙的故事
位於建國北路與八德路口的台北啤酒工場（原名建國啤酒廠）所有單位台灣菸酒公司，近年與台北市政府，乃至來爭地的台北科技大學吵... 生生有平板問題 教育部日前預告「校園霸凌防制準則」修正草案，不再強調霸凌「持續性」定義，兒權團體雖肯定擴大認定，卻憂心草案中「超出一般社... 文化部今年首度偕同56組表演藝術團隊共同推動國家語言傳承，辦理「鼓勵表演藝術台語主流化計畫」，共支持200場次以上節目，... 根據104人力銀行最新出具的《民生消費產業人才白皮書》中可以發現，五大民生消費產業今年第一季平均每月短缺38.2萬人，創歷史新高，其中餐飲業每月短少17.1萬人位居第一，而住宿服務業每月短少2.7萬人也緊追在後。 先來看看美國運動員的數據，美國有800萬名國高中運動員，只有46萬人留在NCAA，這表示不到5%的人才能進入大學校隊，而這些人只有不到一萬人可以進職業運動球隊，這表示千分之一的人才能進入如同NBA、MLB、UFL等職業球隊。
- 這是依照學思達教學法（學習、思考討論、和表達）的改良，結合問題導向學習以及影片教學法。
- 習慣積累12年之後幾乎已經無法改變了，這個差距到大學之後會更嚴重，我們假設大學之後依然每天持續以2小時的落差擴大，大學畢業後則是差距11520小時（2小時x30天x12月x16年）。
- 雖然孩子的學習成就並沒有一飛沖天，但她認為，孩子的正面心態、學習品格才是第一順位。
- 疫情期間，更曾累積上千名老師同時在線參與研習培訓，支持全台教師、家長陪伴孩子停課不停學。
- 一段時間下來，大姊在工作與家庭之間疲於奔命，就算心力憔悴，還是沒能給予阿廣最好的陪伴與照顧。
- 相信包含行政院以及教育部，都是希望可以幫助台灣的孩子在學習上可以更加多元、更加便利，推動如此大的政策，想必也是規劃好了萬全的準備，如何結合政府、學校、家長、廠商，完善台灣的教育，也考驗著行政院以及教育部的規劃與應變。
- 錄下音檔、系統會打分數，寫功課不再枯燥無聊，同一時間，高年級的數學課也正利用線上教育平台，用玩遊戲的方式訓練解題能力。
全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，平板是學校公家物品，若毀損、遺失會有很多麻煩手續，未來可能有一波「資訊組長逃命潮」；且現在購置大量平板，說不定一、兩年後新一代產品又出現，或舊平板無法運轉新軟體，屆時是否又要整批換新？ 今年9月起「生生用平板」上路，本報日前報導，距離開學剩不到1個月，部分偏鄉小學因新生比畢業生多，以致開學後平板短缺還需自籌，也有學校擔心網路頻寬不夠用，批評政策做半套，引發關注。 教育部近日為此發信件給全國22個教育局處首長，並在信中列出包含載具不足、無線網路問題等5項解決方案，請各縣市教育局處長協助推動。 這些來自Google豐富的解決方案，對餐旅業者來說或許已經開始產生想像，但如何將這些應用能真正在餐旅場景裡面落地？ 作為Google多年的合作夥伴，同時也致力於提供科技服務與雲端顧問諮詢的思想科技（Master Concept），擁有強大的團隊能為各產業的客戶提供專業雲端策略、技術導入與整合支援、專業培訓以及平台升級。 有了可以幫企業在地圖上建構資訊的工具，還有完成各式行銷素材的好幫手，餐旅業者仍有一個潛在的挑戰：客服。
生生有平板問題: 教育與知識
教育部今天（4/29）表示，學習載具日前已讓廠商投標，並提供創意服務與優惠條件。 生生有平板問題 決標後有19件服務品項可提供學校選擇，各種品項依作業系統分四組，分別為iOS、Chrome、Windows、Android可共教師選擇，之後將由縣市政府彙整各級學校統一下單，預計於6月30日前送達指定地點查驗。 生生有平板問題2023 「生生有平板」看似一個立意良好的政策，但是考量老師心態上的轉變、有可能加劇數位落差2.0的潛在風險、學生自學所需的專業教師能力、及教育成本等方面，或許現階段最重要的，反而是投入教師專業成長，讓第一線的老師理解AI及高數位化世界的改變，教學方法也應大幅度的調整，讓教師有終身學習的文化。
希望提供具體幫助和支援給教師，使老師們能夠從單純的教學任務中解放，保留更多時間來引導學生。 數位落差的定義是指社會經濟與社會不平等所造成的資訊落差，例如弱勢或偏鄉孩童使用低效能的電腦、網路訊號差、或者沒有平板等3C產品可以使用。 這種數位落差的狀況，在現今還是存在著的，去年五月中全台疫情三級警戒，學校停課改為線上學習的時候，家扶基金會調查，有2100名孩童沒有電腦可以使用，家裡的情況是多位兄弟姊妹共用一台老舊不堪的電腦、跟鄰居借平板、或者等家長下班後才能使用手機上課。 2021年底台灣最大的教育新聞，莫過於行政院於去年11/25喊出自2022年起，全面推動數位學習精進計畫，四年預計投入200億。
生生有平板問題: 教育投資
王超群拿出一張國眾的「營運金字塔」，梳理公司各產品線：最底層是彩券投注機維修、平板電腦等產品，這塊毛利率不高，但數量大；越往上層，如AI服務、顧問諮詢等，訂單量少，但毛利率卻高。 孩子有無限多的可能正在教室中發生，邀請你與我們一起，創造更多免費優質的教育資源，讓更多孩子的未來有好的改變。 2011 年底，我在網路上錄製了一系列教學小短片，吸引了方大哥的注意。
他表示，諮詢會議各方對「持續性」意見不同，後期寧保留持續性定義，並新增一次性定義的條文。 他說，法規定義很難寫得太清楚，條文應簡潔易懂，不足處則透過案例研討、人才培訓，盡量建立適合所有人的遊戲規則，法案預告至八月卅一日為止，蒐集意見後會慎重處理。 為了讓孩子透過程式學習運算思維，均一也設計了一系列 Scratch 課程，採取專案導向學習 (Project-Based Learning)，以深入淺出的講義或影片引導，經由不同領域主題，’當孩子面對給予的任務，將學習如何解構問題、摘要重點、發現規律，循序漸進地練習程式的思考。 原來，在方大哥眼中，我不僅是個擅長錄製影片的專案教師，而是具有發展潛力的年輕人。 均一讓他養成在線上資源中不斷自修的能力，國內大學的 MOOCs、國外知名的可汗學院、edX、Coursera 等學習平台都有他的足跡。 他更是利用 edX 成功拿到了麻省理工學院的微碩士學位，成為 MIT 校友，並於 Coursera 平台上獲得美國線上碩士入學許可。
生生有平板問題: 產業先進齊聚，9/22論壇為餐旅業轉型揭開新局
而且就這十多年的中小學資訊融入教學政策推動中，在此次生生用平板的計畫中，軟體與內容的採購預算比例，相較於往年，確實是拉高了不少（如下圖，200億當中有56億是放在教學軟體與數位內容的採購上）。 而這樣的配置，更是讓台灣的教育現場從硬體的基礎建設，更向上堆疊了一層對教師與學生非常重要的應用，透過這些貼近教學情境的數位工具支撐，讓師生有更多的資源，可以選擇優質的方案來應用。 教育部表示，配合方案推動，教師依課程需要設計相關課程時，也需參考國健署視力衛教建議，並持續進行學生使用載具的網路素養教育及宣導，確保兒童及青少年上網安全與強化校園資安管理。 本方案推動呼應國際數位學習趨勢，以「偏鄉學校數位優先」的原則，並於疫情期間可支援經濟弱勢及多子家庭缺乏載具時使用，以縮減城鄉教育落差達公平教育的目標。 資訊融入教學的推動在學校已行之有年，早期從電腦輔助教學、網路數位學習開始，到所謂電子書包、行動學習政策的投入；延伸到近年的教育部於前瞻計畫推動網路、無線基地台的基礎建設改善、或是大型觸控螢幕進入教室取代投影機外，教育部更從2022今年起共四年，斥資200億元投入第一線。 除繼續提升網路基礎建設品質外，也支援教學現場採購平板電腦、教學軟體與數位內容，也規劃了大數據輔助學習的支援方向。
蔡政府從去（2021）年提出「班班有網路，生生用平板」政策，尤其偏鄉學生會配給「一人一平板」，9月開學後就能全面實施。 學校教師受訪時提及活用平板進行教學「前測」、「後測」檢視學生學習狀況的好處，而使用AR（擴增實境）的App講解「蝴蝶生活史」更能把戶外帶進課堂。 不過，有人點出學校老師不會使用平板教學的問題，老師參與數位教學研習的狀況也存在地區差異。 邁達特數位推動成立 MetaMatch 雲市集計畫，以搭建平臺、發展生態系為出發點，協助供需雙方進行深度媒合與互動。
