本系學生具備跨媒體能力優勢，並可依個人興趣發展科技設計、新聞、影視製作、廣告行銷、公關等專長，投入各種媒體平台。 此外，基於客院的設立宗旨，本系亦為較弱勢的族群媒體提供一流的人才庫。 我們是全國唯一的傳播與科技學系，跟國內外傳播科系相較，「以傳播科技為主軸的傳播專業訓練」是本系奠基與發展的核心理念與系所特色。
例如：當我們透過 Hey, bot 喚醒語音助理後，先讓語音助理說出：「嗨，下指令」這個簡單的句子結構，進而引導使用者說出：「好，播音樂」。 以台灣在地企業的智慧製造覆蓋率而言，就已在短短 6 年內成長 50％。 舉全台最大的國際半導體展 SEMICON Taiwan 為例，智慧製造相關的展商在近六年內的成長幅度也同樣攀升了 50%。 對企業整體的數據進行管理和控制，以提高數據的價值，將因為數據產生的成本風險降到最低，是數據治理（Data Governance）的核心精神。 一座運用智慧製造的半導體工厰，不但能自主克服製程中的疑難雜症，更能幫助提高晶圓的產量品質。 在研發方面，AI 可以協助理解高複雜、高維度的製程開發挑戰，也可與 ML 軟體分析感測資料和檢測影響，進行品質管理與缺陷檢查。
人機互動研究所: 「Google Cloud 正在加快學術 AI 研究的步伐。」
有鑑於此，台灣大學校級智慧型機器人與自動化研究中心整合跨五個學院系所相關20多位系所專任教授向國科會申請跨國頂尖研究中心特別聚焦在認知智慧型機器人及自動化領域。 學姊說要看申請的國外大學而定，在投申請時自己就可以注意，可以注意學校申請時要求的文件那些(例如有些會重視需有程式背景而提供程度證明，有些則不會)、開列出的課程以及老師的背景。 但學姊仍建議程式還是要會一點，但是不用因此而感到很害怕，因為並不需要學得深，只是這樣以後較方便跟電腦工程師溝通。 媒體產業除報紙、雜誌、出版、廣播、電視等大眾媒體，以及行銷、公關、市場調查等公司外，目前已擴展至以網路為平台的各種新興媒體，如入口網站、新聞與訊息提供網站、購物平台等，並擴及通信、資訊等產業。
- 傳播與認知實驗室是國內少數結合傳播研究、認知心理學與心理生理學的研究單位，透過生理訊號（physiological data）、眼動（eye movements）探究人類如何處理媒介訊息。
- 目前不太可能前往實體零售店的敏感時期，「你也可以透過它在線上家具店買東西。」她補充。
- 而自己就是在做「人機互動研究」的人，多少會被問到類似的問題：「人機互動到底是在做什麼？」特別是當對方來自某個學科背景，在聽完人機互動研究後經常因為覺得學科間部份重疊性而帶著自己的有色眼鏡來評斷人機互動研究。
- 以本次回顧的系列研究的結論來說，人會隨著溝通對象而改變語言使用習慣，包含用語、句構。
- 隨著現代生活的高度資訊化，我們每天接觸到的常是多媒體的呈現與互動，例如電腦遊戲、網路遊戲、動畫電影與特效、數位影音(MP3、MPEG)、指紋、聲音、手寫辨識、電腦監控、電腦感知人機介面、網路上之文字、影像、影音搜尋、數位學習等等。
- 人機互動跟自然科學相同地方在於兩個學科都會提出研究問題、提出假說、進行實驗，最後得到不同於以往的新發現來回答研究問題，透過可被重複驗證的方式來了解某個現象，這個現象在自然科學領域就是「自然現象」，而在人機互動領域就是人類行為如何受系統影響，或是系統的什麼新設計幫助了人類。
- 而這些功能因為電子化而消失，同時也降低了學生的競爭力，我們即在於找到這些形式上所帶來的功能，在電子書上重建他們，以求學習者可以仍然維持其競爭力.例如重建紙本書的空間與時間架構與閱讀記憶的連結，電子書書本翻頁的方式與書本連結許多相關參考資料的方式.
本實驗室致力於三個研究方向：1) 媒介訊息的結構與內容特徵，如何影響注意力的分布，及其對記憶與態度的影響；2）情緒的定義、誘發、測量與效果；3）工作記憶（working memory）在媒介訊息處理中所扮演的角色。 人機互動研究所 近來研究成果應用在網路傳播、數位遊戲、品牌置入、電視新聞、人機互動即使用者經驗等領域，並每兩年舉辦一次國際媒體心理學工作坊。 同時我們也考慮到在老師的教學空間中加入數位物件包含可表達情緒互動的可程式化機械人與其擴增實境之設計與應用目標在於建立機器人互動模式與環境以建立與使用者的長期關係，並達成使用者娛樂與學習的目的，我們可以在實體世界建立包含機器人的虛實整合遊樂場。 人機互動因為研究主題包含「人」與「科技」，因此除了自己發展出屬於這個學門的理論外，也會奠基於其他學門不斷累積的知識，像是社會科學對人的認識、工程科學科學在電腦科學技術的發展，相互融合來產出人機互動的研究成果。 人機互動研究所 不同學門在主題選擇上、方法上、研究結果上多少會有重疊的部分，學門的定義到底該涵蓋那些概念，最後還是回歸到某個所屬的科學社群共同想解決的問題是什麼。 人機互動研究對內可以幫助公司運用資訊系統來管理數位化知識、輔助不同部門員工協作、整合跨國跨部門資料；對外也可以讓公司透過適當的數位媒體設計來讓客戶更容易了解公司產品或是更有效率解決客戶問題。
人機互動研究所: 智慧終端與人機互動軟體創作專題競賽 第二名
訪談後發現，其實他們多數都知道有售票機的存在，但完全沒想到要去用它。 當受訪者被問到未來是否願意使用機器時，超過45歲的乘客普遍較沈默。 這或許是因為他們對自己缺乏信心，怕找不到正確的路線按鈕或看不懂機器的指示。 美商沃彌，是一間運用視網膜成像來做近演顯示的開發商，熱衷於創造一個未來，透過結合虛擬世界與現實世界，充分發揮生活的潛力。 講座中，Tony 分享了準備作品集的小技巧，他告訴大家作品集就等於是自己過去經歷的反映，而作品中展現的並不是全部的豐功偉業，要注重的是能不能凸顯自己的專業並對團隊研究有幫助，他也建議可以將作品集做成網頁版，讓教授方便審閱。
像是辦公室有人開始講：「是在哈囉？」身旁會也越來越多人在不經意間說出：「是在哈囉？」我們跟某個朋友聊天時，如果對方原本都沒有在用貼圖，但是突然有一天他/她開始用了貼圖，我們也開始跟著用貼圖來回應對方。 像是我們有時候會懶得刷牙，但是如果刷牙的時候可以看到牙刷一閃一閃或是放出音樂，我們就會把刷牙這件事想成是在玩遊戲，久而久之就能養成刷牙習慣；或是我們討厭爬樓梯，但如果樓梯塗上黑白的顏色，被畫得像鋼琴一樣，踩下去會發出不同聲音，我們就會想走到樓梯上試試看，自然而然就養成了走樓梯的習慣。
人機互動研究所: 互動設計
這也是為什麼人機互動這門學科除了透過量化方式來回答研究問題外，也非常需要仰賴質化分析幫助我們了解人機互動中「人」的部分。 對覺得自己很跨領域、害怕面對愛戰文組理組的人的朋友： 人機互動廣義來說關注的是科技與社會之間的關係，在這範疇下的研究問題可以從很多元的層面切入，因此在這科學社群裡不需要戰文組理組，不需要帶著過去訓練背景的領域來區分彼此。 某個知識體系下培養出來的是一個人思維的方式、認識世界的方式，而這些不同的學理知識或思維方式都能幫助人機互動領域產生新的知識。 但是在看了這篇之後能夠看出人機互動在生活上的普遍性，特別是在現今這個每天都離不開電子裝置、網路世界、重要資料都數位化的時代裡。
因此在申請完畢後我就下定決心寫一篇完整的申請心得文供想去歐洲留學的學生參考，雖然因為我大學不是在台灣念的所以參考的範圍有限，但還是希望能夠把申請的選擇、過程、掙扎完整得記錄下來讓大家可以有個地方一起討論有關歐洲UX相關科系的地方。 HCI 上講嘅用家泛指任何會用部電腦或者隻軟件嘅人：喺認知科學上，人可以想像成智能體嘅一種，人腦會由外界接收資訊（感知同注意力）、將啲資訊局部噉儲起（記憶）、用呢啲資訊做判斷（知識同決策）同埋按判斷嘅結果採取行動（運動控制）[31]。 HCI 上嘅研究要諗用家嘅腦入面發生嘅認知過程，而且要諗埋唔同類型嘅用家－包括咗終端用家同埋負責做維修同技術支援嘅人員－嘅需要（用家體驗）有乜嘢唔同[12]。 多媒體工程研究所除了將整合各研究群能量進行以下之前瞻性研究外，並將持續強化與國外學者之合作，以及積極規劃完善之教學課程。 綜上所述，一再遭遇退件的台中捷運藍線以及台中市在前瞻預算僅分配到總預算的 4%更是僅有高雄的五分之一，再再顯示了前瞻預算分配之荒謬，然而身為 區域的立法委員如蔡其昌、林靜儀之流，沒有幫助其所該服務的台中爭取，反 而矛頭對內，更顯荒誕！
人機互動研究所: 台灣高鐵+接駁車
它們與工廠設備的相互連接，即是運用了物聯網（Internet of Things）的技術。 有賴於 5G 科技的發展，數據可以達成高速率傳輸與低延遲，使得機器與機器之間可以達成溝通，在整合分析各方數據資訊後，有效率地完成各種指令操作，可以比自動化製造系統，更進一步為人類代勞工廠運作的大小事務。 對什麼都不信，只相信數據（數字）會說話的朋友： 人機互動要解決的是「人跟電腦」兩者間的問題，所以在設定評鑑標準的時候就會有「數值化」與「非數值化」的部分。 要衡量「系統本身的成效」透過數字是必要的，但是在衡量「人」的部分，數字只能提供部分的資訊，不能幫助設計者、開發者了解脈絡。 無論你/妳擅長哪一種認識世界的方式，都可能在人機互動的問題中提出有趣的觀點，並運用某一學門的方法論來回答人機互動的研究問題。
- 在找工作方面學姊覺得大家應該多累積實務經驗，才能讓自己履歷更有說服力，公司會想要知道你曾經在一個小組專案中扮演怎麼樣的角色，做過哪些改變，以此展現自己的實力與價值。
- 也因此要理解他們，得去知道他們所出發的角度、所使用的方法是什麼。
- 學習材料與學習活動如何與情境與任務結合達成學習目標.而我們數位系統的設計，就是根據人的認知與學習來設計，新的技術如何來加值學習材料與環境，如何形成新的人機(內容)互動.
- 此團隊之研究有諸多特色，如利用軟體工程再利用技術開發數位學習多媒體之編輯系統，利用資訊科技、如網路、人工智慧、模擬、遊戲，發展數位學習系統與環境提升學習者之科技創造力，並主導多項國家級數位學習計畫，如數位學習內容之標準化等。
- 基於人機互動跨領域之特性，本次大會歡迎國內外科技(Technology)、設計(Design)、人文與社會科學(People)等相關領域研究者分享研究成果、擴大交流與研討，以發揮人機互動多元、持續且深遠的影響力與願景。
今年以「超覺未來 Gitopia」為題，從講座和實作課帶領學員體驗軟硬體互動技術與快速原型製作，設計實作互動作品。 光佑是直到大四才開始有比明確的目標，因此，他強烈建議學弟妹可以趁寒暑假，以實習的方式尋找未來方向，即使時間只有一至兩個月，還是可以觀察公司的運作與環境，確認自己在該領域的興趣。 另外，光佑也提到現在的成功人士幾乎都不是倚靠單一專業而成功，因此，他建議學弟妹在大學期間可以多參加活動，廣泛地涉獵知識，對未來的求職與研究所學習都有一定的幫助，最後，光佑鼓勵大家都能即早找到自己的興趣所在，踏出領先的步伐。 學姊說剛進大學時就有出國念書的打算，只是還不知道應該主修什麼，當時便有聽說一些學長姐到國外念人機互動。 人機互動研究所 而真正開始對人機互動產生興趣，是修了寶煖老師的資訊結構與網站設計，老師是從資訊的角度切入，透過組織與架構的設計，讓使用者能快速且便利地找到資訊，學姊覺得自己是個會因為不熟悉，而對新科技有些排斥的人，因此對於改善其好用性，使大家更願意接受新科技有興趣。 大一大二為基底課程，以文字、影音、網頁、設計、美學、理論、統計、及研究方法為基礎。
人機互動研究所: 這篇是寫給正在尋找能夠利用一些空閒時間長知識的人，特別是妳/你也對「人」、「社會」、「科技」這三個面向比較有興趣想深入了解～ 真心推薦 d(`･∀･)b
浮力哈嗝是以氣泡紙設計成的概念雛型，根據團隊表示，浮力哈嗝以聲紋或未來科技偵測親子間的情緒起伏，當衝突快要形成時，浮力哈嗝便會阻擋在雙方之間，必須給予其擁抱才能解除它的阻擋。 在2016年的今日，我們還在思考如何讓機器人或各種家用助理融入居家環境時，浮力哈嗝提出了更跳躍式的構想，雖然現在我們還不知道90年後的世界長什麼樣，但是無庸置疑地，關懷議題亙古不變。 談到籌辦最大挑戰，今年總召、台灣大學資管所廖以圻認為，由於主題是「超覺未來」，在設計實作時除了要洞察人的生活脈絡、尋找並填補互動缺口，更要花許多時間建構對未來的推論。 「既要讓學員發揮想像力探索未來，作品論述也必須邏輯清晰。」他也展望未來工作坊能招募到更多不同背景的學員，活動主題更趨於多元，並涵蓋人機互動的相關研究議題，期能打開學員對人機互動更寬廣的視野。
而能讓大眾真正體會到 5G 優勢的殺手級應用更可能早一些在遊戲產業中出現。 在科技持續推陳出新下，全球早已邁入數位時代，各大企業無不積極進行數位轉型，而現在談論的數位轉型也已經不再是早年將文件電子化、網路化或聯繫起全球各地人群，而是更進一步的萬物聯網（Internet of Everythings , IoE）。 但要達成 IoE ，即時資料收集傳輸、大數據分析、AI 技術導入就是必須的，而 5G 正是實現這一切的關鍵使能技術（Enabling Technology）。 今年高科技智慧製造特展將以歷年最大規模之姿登場，與全台最大半導體盛宴 SEMICON Taiwan 2022 國際半導體展同期同地舉辦，匯集橫跨高科技製造業智慧製造解決方案業者、系統整合、軟硬體商及智慧製造需求端業者，如盟立自動化、倍福自動化、家登精密、攝揚企業、日商 JEL 等不容錯過。
人機互動研究所: 資料來源
本系所有課程均以當前傳播環境趨勢與重要傳播議題為導向，兼顧理論、方法與實用面向，教學方式力求嚴謹而活潑，並隨時因應外在環境的變遷而進行調整。 所有系統的開發與研究都要以做(1)事件與任務分析、(2)使用環境探討與(3)建立使用者與利害關係者檔案；目標以所設計的系統：能吸引使用者，提起使用者樂趣，並提升使用者的目的效能為主，例如系統是學生，就必須提升學生的學習成就。 電子書作為替代紙本教科書的實驗，在亞馬遜與普林斯頓大學的合作實驗結果是失敗的。 但是我們認為這是因為電子書現在只是展現一頁書的內容，而且缺乏許多紙本書的功能，因此電子書當然不如紙本教科書。 但是在辦公室的各種文件與表格卻可以電子化而且成效良好，因為他們經過很多的系統分析，使用者界面設計，與電子化自動流程增進效率，提升企業競爭力以達成目標，所以可以達到很好的效果。
每次提到這個領域，無論是在國外或是在台灣，都會被理解成很多不同的東西 有些人以為我在做「人際互動」，有些人覺得我是在做機器人，也有很多人覺得我是在做AI本身 這些說法可以說都對，也可以說都不夠完整 因為人機互動本身真的是一個很寬廣、很跨領域的一個領域。 這次要透過上、下兩篇，用面對20種不同背景的聽眾來解釋人機互動在做什麼，一方面為好奇的讀者們解惑；另一方面想跟同為人機互動研究的讀者們一起討論到底怎麼向不同類型聽眾溝通比較合適。 本次會議邀集國內外科技、設計、人文與社會科學等有跨領域經驗的人機互動專家擔任議程委員，在徵稿、審稿、議程安排等各個面向上，都希望能呈現出人機互動跨領域的特色。 從系統設計角度來看，這麼做能在一開始就讓使用者在不知不覺中說出系統比較容易辨識的指令。
人機互動研究所: 使用者
而學姊在公司中的工作內容主要以質化研究為主，也就是需要靠著不停的進行訪談與研究方法的測試，試著了解使用者的需求，在分析結果後交給設計師，並且一起討論改進、來回修改，期待能夠在現有的技術下，滿足使用者的最大需求。 為了追求頂尖學習品質，本系擁有相當齊全豐沛的教學與研究資源。 在教學設備方面，結合數位互動科技之數位媒體中心，包含虛擬創客空間、虛擬攝影棚、數位廣播電台與數位媒體創作室等，支援同學有效學習和實驗創新。 在研究設備方面，我們建置傳播與認知實驗室、量化研究實驗室，與媒體文化實驗室等，鼓勵同學在老師的指導下，邁向尖端的傳播學術研究與傳播問題解決方案的開發。
數位分身也是物聯網的應用之一，半導體廠中，由傳感器所收集到的晶圓製造數據，在 AI、ML 和軟體分析的協助下被整合，對映成數位空間中「雙胞胎」的存在。 這位孿生兄弟不僅能夠隨物理實體的變化而即時做出相應變化，還可以提供無法在實體產品上測試計算的數據。 如同我們可以在電玩游戲或社交媒體上，按照自己的個人形象，來打造自己的虛擬化身，工厰也能藉助現今的科技，來為產品的物理實體，在資訊化平臺或系統的虛擬空間中，打造一個類比實物的數位分身（Digital Twin）。 一般半導體廠場域面積大，人力短缺使企業面臨管理人手吃緊，再加上人員進出無塵室的過程繁瑣耗時，也是另一大負擔。 與此同時，在廠內儀器參數比對和規劃生產計劃上，傳統人力也可能有出現誤差的風險。 疫情時代也促成在宅經濟和 5G 應用的高速發展，各領域對晶片的需求大增，造成半導體產業出現產量需求高，但人力短缺的現象。
人機互動研究所: 網路工程研究所所長/教授
儘管如此看好 5G 專網帶來的全新進化，孫雅麗也強調，5G 專網帶來的改變將是全面的，要不要採用對企業來說是相當重大的決定。 就像房屋重新設計裝潢一樣，企業必須審慎評估所欲達成的願景、目標與效益，這是決定是否要擁抱 5G 專網的一項重要功課。 畢竟，對企業而言這是一項重要的決策與措施，預計開放後也將會先在有限區域內進行場域實驗後才會全面展開行動導入。
到咗 2020 年代初，有好多市場學工作者都睇好虛擬舖頭研究，覺得呢種研究可以將「量度消費者行為」等嘅工作自動化，慳到好多時間精神[74]。 人機互動研究所2023 同時打前嘅研究經已確立咗，消費者喺虛擬舖頭裏面展現嘅消費行為，同佢哋喺現實舖頭裏面展現嘅冇乜顯著嘅分別－用行話講即係話，「用 VR 舖頭入面嘅買嘢行為」嚟量度「現實世界嘅消費行為」，算係一種有效度嘅做法[73]。 承擔特質嘅概念喺認知心理學同動物行為學[註 5]上成日都會俾人引用。
人機互動研究所: 系統開發
研究人員實驗多種不同的細鐵絲和鐵絲位置，最終得出結論，也就是細鐵絲分別繫至每隻指尖、手掌，以及手腕，便能提供最佳體驗。 在 VR 頭戴式裝置安裝可追蹤手部和手指運動的 Leap Motion 感測器，當感測到使用者的手貼近虛擬牆壁或其他障礙物時，棘輪就會按適合這些虛擬物體的順序嚙合。 整個裝置的重量不到 10 盎司（約 0.28 公斤），研究人員估計，量產版價格花費不到 50 美元。
本系隸屬於國立陽明交通大學客家文化學院，地點位於交通大學竹北六家校區。 110學年度共有專任教師15位（教授5位、副教授5位、助理教授5位），大學部在學學生182名，碩士班在學學生59名。 傳播與科技學系成立於2004年，我們的組織宗旨是：以傳播專業知識和技能為基底，著重創新傳播科技的原理、運用與分析，最終培養出傑出的傳播產業創新者與領導者。 傳統傳播科系常偏向實務或是理論，本系特色則是在專業與學術之間取得平衡，在培養學生的專業技能之餘，充實其理論涵養，避免大學成為職業訓練所，並扣緊產業界的脈動，為學生畢業發展做好萬全準備。
人機互動研究所: 智慧軟體系統實驗室 Intelligent Software Systems Lab
對愛好科幻電影的朋友： 人機互動研究所 人機互動就是在想辦法實現那些科幻電影或科幻小說裡面提到的各種新奇科技，像是手在空中滑來滑去就可以讀取資訊啊、讓人在虛擬世界裡面也能感受到實體世界的沈浸感、怎麼跟雲端情人好好說話等等。 我們之所以能用手機 APP 看到街上有寶可夢，又能跟一群不認識的路人同時沈迷於蒐集寶可夢的過程就是人機互動研究的應用之一。 人機互動就是在設計一些小遊戲，讓大家在玩遊戲的過程中同時養成一些好的習慣或是改變人的行為。 Fang 表示，此系統將適用於涉及與實體障礙物和物體（例如迷宮）互動的 VR 遊戲和體驗，也可能用於參觀虛擬博物館。 目前不太可能前往實體零售店的敏感時期，「你也可以透過它在線上家具店買東西。」她補充。
在設計中，具有一個可觸摸的圓圈，於門兩側的親子可以經由這個介面瞭解到對方的情緒，除了有燈光的顏色變化，甚至還能散發出符合情緒意象的香氣，在未來以冰冷的科技充斥的年代，摸門Moment的構想也被認為是最具未來性的。 經過這些年在 DePaul 的求學經驗，光佑認為獨立、開闊心胸、自信心是海外留學中最重要的三個元素。 帝博大學（ DePaul University , DePaul ）成立於 1898 年，位於美國芝加哥，是一所私立天主教大學，以其法學院與商學院聞名，分成 Lincoln Park 大學部校區，與 Downtown 研究所校區，兩者生活機能與治安條件都很不錯。 光佑說芝加哥是一座讓人既熟悉又陌生的城市，鄰近北美五大湖區的密西根湖，擁有漂亮的夜景與特色地標，氣候不同於台灣溫暖的天氣，冬天溫度平均只有攝氏負 10 至負 5 度，若遇到颳風天，體感溫度有時候更只有負 20 度。 而會不會考慮實務經驗也是看學校而定，可以去查查考上的人有做過什麼事。 學姊說以他們學校為例，只要能證明自己對人機互動的興趣與了解，有做過相關的專題，即使是學校的報告也是可以的。
人機互動研究所: 藝術與文化
這個概念無疑充滿挑戰，但也十分令人振奮，具有無限可能性，值得仔細商討。 一開始，SARA 其實是要搭配特定應用程式使用的虛擬個人助理，可以在會議中提供協助並與來賓互動。 SARA 可以瞭解全球領袖的興趣與目標，然後熱忱推薦這些領袖可能想參與的會議；SARA 甚至可以透過內建的對話功能，進一步打聽對話對象的偏好與目標，再據此提供更個人化的協助，提升日後對話的工作表現。
希冀前瞻計畫的預算分配必須更加合理地考慮各地區 的發展需求，特別是對於人口增長的城市，應該給予更多的支持和資源，以實現國家的均衡發展目標，同時也望台中捷運藍線能及早通過並開始動工，完善 台中市整體的交通，畢竟台中市民早已盼望很久了。 仔細想想就會發現，日常生活充滿人機互動的例子：從門把怎麼設計、機器怎麼使用、介面如何更人性化、到如何優化使用者體驗，這些都是人機互動的探討範圍。 以科學為核心，實證為基礎，擘劃臺灣森林及自然保育的研究方針;充分掌握林業管理機關、產業界及社會需求，依循政府施政計畫，運用長期累積的試驗成果配合實務應用，提供不同世代、不同立場與不同價值取向的森林永續效益。 跨域創作實踐、藝術研究深論、二十一世紀的藝術、藝術家的書、電影的視覺符號和隱喻的應用、質疑性設計專題製作、演算美學、沉浸與虛幻引擎、虛幻實境設計、美學運算、互動與數位藝術程式等。 其實以「共創、學習、社交」為設計思想的kemoji是期望透過藝術及線條的方式，幫助人們改善與他人溝通的障礙。 現場Demo所接受到的意象也與團隊小組的理念相同：以復健的形式，賦予遙控車所畫出的圓圈或線段不同的意義。
如此藉由分析使用者特質，將任務分割成一個個小環節，最後提出機器或介面的改善方向，讓產品更符合使用者的需求，就是人機互動探討的範圍。 緒Tactual Reality的設計概念如其文案所示，在90年後的現在，我們或許都只需要一套衣服，因為它能夠自行設定成喜歡的樣式或根據天氣變化形態，更能夠記錄並回溯自己的喜怒哀樂，或是透過衣服的提示了解對方的感受。 緒Tactual Reality透過震動/拍打或是溫度的變化，讓著衣者可以接受到對方的情緒。 或許，這感覺是另一項讓人變得更倚賴科技的產品，但在未來世界中，或許科技與人性間又有不一樣的翻轉。 OpenHCI 開辦七屆以來已累積超過200位工程、設計、互動等領域學生跨界參與。
人機互動研究所: 瑞典 IxD / HCI / UX 研究所詳細申請紀錄
每個人擅長的領域都不同，有人對動手做東西很有概念，有人對理解人類行為很敏銳，無論是哪種，都能在人機互動領域有所發揮。 想轉職、喜好涉略不同知識、想嘗試不同可能性的朋友： 人機互動就是現在在台灣就業市場幾乎不會開出來的職缺 XDD ，但沒職缺不表示沒需求，這一方面源自於過去台灣的產業結構與發展重點著重於硬體發展，另一方面在於還不是這麼多人知道人機互動到底是什麼、能怎麼運用人機互動知識。 人機互動就是在解決生活中每天都會用到的電子產品、網路世界的問題，包含要怎麼讓車子裡的導航系統順利引導我們找到方向又不會分心、手機上 LINE 要怎麼設計才可以很方便讓我們傳訊息給朋友、點進去網頁的時候怎麼讓我們看到可能有興趣的新聞、操作網路銀行的時候怎麼很清楚知道哪個按鈕點下去能讓我們完成想做的事等等。 到目前為止，大家都相當肯定教育類應用程式的功用，不過 Madaio 說：「我們尚未完成校內的部署作業；今年遇到的部分設計問題在於設計大規模部署作業。」他們還在設想未來要部署什麼，例如打造能協助學生完成家庭作業的夥伴，或是為有閱讀困難的學生提供教導認字的家教。 例如係圖像用家介面（GUI；好似係下圖）噉，喺認知科學上有指，人腦處理圖像嘅速度快過處理文字嘅速度好多[49]，而圖像用家介面設計成每個應用程式都用一幅圖標（icon）嚟代表（例：文字編輯器就用紙同筆嘅圖標嚟代表），令到用家更加易一眼就睇得出每個程式係做乜嘅[50]。
