第二節課的下課鈴聲剛剛響起，張老師就站到教室裡，要求同學們收拾好學習用品、坐端正。 地震演習 這時又響起了疏散逃生的警報，我們用書護住腦袋跑了出去。 大家都著急往外衝的時候，陸釔臻似乎有些害怕，一直抓著我的衣服。
比方說1999年921大地震前取得建築執照的建築物，不僅是因為已經老舊而危險，更因為當年的耐震設計標準要求較低而相對危險。 日本政府徹底公布資訊，製作逼真的動畫，就是希望老百姓隨時把皮繃緊因應天災；同樣天災頻仍的台灣，卻對公布資訊有很多顧慮。 一方面擔心影響投資、房價，另方面也害怕因應對策還沒出爐，會被媒體和監督力量拿來大作文章。 也因此，即便有類似的模擬，政府卻不願主動向民眾公開。 這場地震，在愛知最大震度七級、大阪六級；三重縣的志摩海嘯最大高度23公尺，靜岡縣的下田更高達31公尺。
地震演習: 上午9:21發地震速報測試 鄭明典教你擺脫國家級邊緣人
校長在上面說了很多很多關於地震來臨時，該怎麼逃生，怎麼躲避，不知過了多長時間，然後就聽到校長說地震避難演習結束，大家回到各自的教室繼續上課。 地震演習 上個禮拜三學校舉辦消防演練的活動，讓我們學了好多東西，例如：如何使用乾粉滅火器和水的滅火器，還有怎麼使用消防水柱，以及教我們如何使用緩降梯等。 各地方政府也積極建設娛樂、避難兩用的防災公園，不只有儲放食物和工具的倉庫，遊樂設施還可依據災害需求，立即改裝成避難設施，包括儲水箱、防災棚以及移動式廁所都是防災公園的基本配備。
操場上，一輛紅色的消防車開來了，消防員清除了煙霧，並告訴我們遇到火災等緊急情況該怎麼做，還當場打開了滅火器滅火，水柱灑在空中，高達幾米。 到我們班撤離了，同學們一個接著一個，井然有序而又快速地出來。 好傢伙，只見濃煙滾滾，站在一米外的老師也看不清了。
地震演習: 活動準備
父愛是深沉的，是執著的，雖然有時帶有指責，但那也是對我們的一種愛。 記得有一次，我和爸爸回姥姥家，在路上，爸爸騎著摩托車，非常冷，爸爸看我很冷，把他的衣服給我穿，這令我非常感動，再一次讓我感受到了父親的愛是無私的。 人間處處有真情，世界上有偉大的母愛、無私的父子之情和師生深厚的感情。 《地震中的父與子》這篇課文講的便是一個父親與兒子之間的感人故事。 到了安全地帶—大操場時，已有一些班級的同學抱著頭，蹲在自己班的位置上。
- ６‧如有受傷人員，立即聯繫家長及相關人員，且給予必要的急救，並送醫處理。
- 現在進行的是演練地震災情發佈和緊急應變組織的啟動。
- 達文西複合建築（25層）與2棟稱為Z塔（30層）的高層建築已經開始進行建設[20][21]。
- 哈哈，同學們也太滑稽了：比較胖的同學，一鑽到桌子底下就出不來了；比較高的同學，鑽到桌下把桌子都頂了起來。
- 必須與天災共存的國家，例如日本、美國，都有非常精確的地震模擬，而且每隔數年就會調整發生機率與規模。
- 地震工程界有句話：「地震不會殺人，但建築物會。」過去20年在台灣發生約18次致災性的地震，造成傷亡的關鍵就是建築物有無倒塌。
- 這一次地震應急疏散演練不僅讓我們學會了在地震來臨時怎樣逃生，更讓我們明白了災難的無情，生命的可貴。
總之，當地震發生時，不要慌張，保持清醒和冷靜，按平時學到的地震求生知識採取恰當的措施，遠離危險，這樣才不會受到傷害，或者將傷害程度降到最小，從而更好地保護自己。 地震演習2023 地震演習 等我們全部撤離後，陳校長上臺了，他鄭重宣佈道：“同學們，這次你們幹得不錯！ 只用了2分30秒就全部轉移到安全地帶，值得表揚！ ”說完，他先演示了一遍滅火器的用法，又講了講滅火器的注意事項：“視線要與滅火器的噴口相平，能更好一瞄準；噴出時要對準火焰根部噴射，這樣才能讓它熄滅……”陳校長請了一位五（2）班的同學上來演示。 只見他走上講臺，拿起滅火器，抽出噴口，拉出拉環，對著火焰根部，使勁一按，火就滅掉了。
地震演習: 今天只是開始！明後天是降雨高峰
１‧地震來時立即就編組位置待命，如正在上科任課又無級任在場，則以學生為首要，指導避難。 ２‧經由廣播系統（停電時用手提喊話器），迅速指導學生避難，請師生保持安靜、鎮定。 ４‧地震後立即依路線疏散學生，學生以小跑步方式，並以課本保護頭部迅速疏散（請特別注意秩序及安全）。 ６‧如有受傷人員，立即聯繫家長及相關人員，且給予必要的急救，並送醫處理。 ８‧行動不便者學生就近避難，請就近老師協助照料。 第一階段：就地掩蔽１‧關閉電源，避免火災發生。
廣播裡傳來校長的聲音：“同學們，這次防震演練非常成功，我們全校只用了三分四十六秒。 為了防患於未然，以後我們還要舉行這樣的活動，爭取用時更短！ 過了一會兒，警報聲響起，同學們像脫韁的野馬一樣衝出教室。 在走廊排隊時，我被大家撞倒了，由於現場十分混亂，有不少人從我的背上踩過、跨過，害得我潔白的衣服上又多了幾個“印章”。
地震演習: 培養民間「防災士」 打造地方韌性與應變力
地震工程界有句話：「地震不會殺人，但建築物會。」過去20年在台灣發生約18次致災性的地震，造成傷亡的關鍵就是建築物有無倒塌。 因此在「大規模地震情境模擬」計畫裡的「災損評估」小組，主要的工作就是估算有多少建築物毀損，以及連帶的人員傷亡。 帶領震源情境小組的中央大學地球科學系教授馬國鳳，點開動畫向我們說明地震波的傳遞過程。
如果住的是平房，並且離門很近，就應該趕快衝到門外。 如果住的是樓房，可以躲到結實的床或者桌子下面；或躲進跨度較小的房間，如衛生間；也可以躲在遠離門窗的牆角等。 注意保護好自己的頭部，避免被物體砸傷；記住頭要靠著牆體就地蹲下，千萬不要跳樓逃生，以免摔傷；不要上陽臺和樓頂，也不要去乘坐電梯，一般不要出建築物，最好就是找一個可靠、安全的地方躲起來。 老師上課的時候在講臺上交代著，等下就是地震避難演習了，希望大家等下能夠聽老師的指揮，動作一定要快，但是不能隨便亂跑，老師說完，我們在下面大聲的回答好。 然後就開始上課了，誰也沒有問老師是第幾節課開始，我們也不知道是第幾節課，等到了第三節上體育課的時候，學校的警報聲響起，外面喊著地震了，啊！
地震演習: buildings collapse 建築物倒塌
著名影視演員張國立在捐款時說：“因為有愛，我們走到了一起，因為有愛，我們創造更多的生命的奇蹟！ ”那時，他的妻子正和無數武警官兵在抗災前線奮戰……我們堅信：只要全國人民手牽手，心連心，為災區人民盡上各自的一份力，災區就有希望重生，廢墟就以變成美麗的家園。 0級的地震瞬時將山水相繞，美麗繁華的四川變為一片廢墟，我們親愛的四川同胞也許還在期待8月8日的到臨，期待著中國奧運的成功……但廢墟已將他們肆意地埋葬。 我們本在教室裡朗朗地讀書，忽然，一聲哨響打斷了我們，大家便慌慌張張地躲到桌子底下，有的人竟然直接以箭一樣的速度衝出教室，要不是老師把他們叫了回來，他們恐怕已經跑到操場上去了。 哈哈，同學們也太滑稽了：比較胖的同學，一鑽到桌子底下就出不來了；比較高的同學，鑽到桌下把桌子都頂了起來。 作為表演班級之一，我的心情很激動，因為我聽說這次演習有真正地放“煙霧彈”，而且我們的教室與“著火點”只有一牆之隔。
陳榮裕說，未來希望可以做成類似日本「東海、東南海、南海地震對策」或「首都直下型地震對策」同樣具體的評估和應變。 數百年來，台北沒有經歷過位於都會區下方的「直下型地震」。 相較於台灣其他的活動斷層，山腳斷層在50年內發生規模大於6.6地震的機率為20％。 20％說高不高，然而，大台北地區人口超過800萬，又有將近7成的老舊建物，外加政府機關、許多企業的總公司都聚集在此。
