如果孩子以後都可以慢慢自己來的話，才會有餘裕做自己想做的事…不過在孩子有能力之前，還是很需要我們的陪伴和引導。 目前均一平台教育基金會提供均一教育平台、ShareClass兩項服務，前者主要輔助學生的學習，後者則協助教師精進教學能力。 我們藉由課輔班合作計畫與學習扶助計畫，讓更多學習速度不同的孩子，得到差異化的教學，弭平學習落差，並在過程中持續鼓勵、陪伴孩子與教師。
其實，我們現在所說的 AI，大部分其實還屬於「機器學習」和「深度學習」的範疇。 「機器學習」是我們為了實現「人工智慧」這個目標，所提出的方法之一。 主要透過大量的資料與演算法，讓機器或電腦能從這些資料中學習規律或特徵，並能夠進行「預測」或「推測」。
均一教育平臺: 均一神助攻集資專案，獲得 2,000 位民眾支持
在師培面，與新北市政府合作成立了「科技融入學習扶助師培中心」，用體系化的方式從「觀念、工具、教法、現場教學實踐與規模反饋」來推廣教師對於善用科技因材施教的知能。 在內容面，與台北市政府、南一、臺灣吧、LIS、聯發科等單位推出多元的素養課程，獲得孩子與老師的正面反饋，並透過平台將資源擴散至全台各地。 均一平台加入了遊戲元素，在平台上，學生觀看影片、作答練習題都可以獲得「能量點數」，得到越多點數，除了值得炫耀外，學生還能用能量點數替換不同的個人頭像。 目前均一有兩個系列的個人圖像，分別是美國可汗學院風格及台灣本土的幾米風格。 2015 年，均一開始與宜蘭縣合作，展開第一次與地方教育單位合作，同時，也與國教署(教育部國民及學前教育署)於「國民小學及國民中學補救教學資源平臺」的「教學資源」設立專區。
在均一有一群老師，不只出現在第一線教學現場，分享如何利用平台提供孩子們差異化教學，給學校或課輔班的老師，更設計出多元跨領域的課程，激發孩子們的學習動機。 均一相信每個孩子都有自己的長處，而促進自主學習，一直都是是我們努力的目標。 先前，我們收到一則捐款者的問卷回饋，他是建中學生劉徹，利用自學資源拿到麻省理工學位。 他表示自己從小學二、三年級，便開始利用均一教育平台的影片學習高中生物、化學和物理。
均一教育平臺: 教育部党组部署做好秋季开学安全准备工作
「因材施教」、「有教無類」是許多老師們的教學目標，但礙於現實因素例如大班教學、進度壓力、行政體系配合以及學生程度差異大，時常讓老師「有志不得伸」。 隨著組織的擴張，均一與 TFT 為台灣而教教育基金會及誠致教育基金會一同進駐 Education CoLab。 而後桃源國小在誠致教育基金會協助下翻轉成公辦民營小學，首先採取差異化的科技融入教學模式，吸引蔡英文總統三次造訪觀課。 方法二：加入均一 LINE 好友，使用手機操作，在均一 LINE 官方帳號對話視窗中，點擊「選單」的「捐款均一」，進入均一愛心捐款頁面，依指示操作完成捐款。
怀进鹏强调，要慎终如始做好灾后恢复重建各项工作，稳慎做好受灾师生安置慰问、补偿救助等工作。 受灾地区教育行政部门要建立学校灾后重建工作台账，全面摸清学校受损情况，加快推进校舍场地安全鉴定、修复加固和设备维修、卫生环境监测和防疫等工作。 确实在开学前不能完成灾后重建的，要立足实际采取临时转移就学等举措，全力保障正常开学。
均一教育平臺: 重要合作機構
以前大家會認為「老師就是把書教好」，但其實老師真正在做的，是看見每個孩子的需求，像他為什麼學習上為什麼卡關了、他用什麼方式可以學得更好。 「在這次活動中，我看到學生的轉變，從外顯誘因刺激，內化成自動；從被動式接受任務，到主動找容易拿點數的任務，最後幾天的奮戰時刻，腦筋動得快的孩子，紛紛來跟我要精熟任務，在這氛圍之下，我指派的速度無法趕上他們完成的時間。 對學生來說，看影片很方便，隨時隨地都能學習，聽不懂就重播，聽懂了還能快轉，進度完全隨自己而定，而且每部影片長度僅 5 到 10 分鐘，因此在學生專注力消失之前，就能將概念講述完畢。 特別感謝林國源校長、呂恩佑老師、曾憶倩老師、陳啟愷老師、詹青蓉老師、劉繼文老師的大力協助，讓均一的內容更加豐富。 透過「世台聯合基金會(STUF UnitedFundInc.)」捐款。 世台為在美國登記成立之非營利慈善機構，為美國聯邦政府核可之 501(c)(3) 組織。
學生生氣地說：「請告訴我答案！」通常情況下，懶散的家教可能會直接給出答案，畢竟與學生發生衝突也很麻煩。 即便是想細心引導，聽到學生表現得較「兇」，內心也難免會不耐煩。 均一由衷地感謝所有曾經使用均一、以行動支持，以及在背後默默關注均一的每一個你，謝謝你們願意相信均一，謝謝你們願意與均一一起寫下這段美麗的故事，讓我們繼續肩並肩，成就更多孩子。 沒有嚴總裁提供均一許多教育路上的寶貴建議與協助、無償授權「均一」名稱；沒有方大哥與誠致教育基金會為「均一教育平台」披荊斬棘、奠定良好的基礎，就沒有今日的均一平台教育基金會。
均一教育平臺: 均一人福利
謝謝每位用不同方式參與均一使命 —— 「提供所有孩子可規模化的個人化學習，並培養他的自學習慣。」—— 的夥伴們。 在軟體平台面，除既有的開發，均一在 Google Assistant 上推出 「均一小老師」，讓孩子透過與語音助理找尋合適的教材，並獲邀至上海的 Google 開發者大會向 5,000 位國際的工程師分享台灣教育科技的創新。 同時，均一也透過「教師研習培訓」協助老師進行數位化轉型、將「均一教育平台」融入課堂，成為老師的智慧助教。 至今 2 共舉辦超過 400 場研習、超過 9,300 位教育工作者參與。 小額募款對基金會來說非常重要，不只是募集資金，更是募集大眾對教育議題的在乎和認同。
我們會給予電腦很多資料，然後讓電腦試著問問題來猜出這些資料背後的規律或是東西。 而這樣的能力來自於一種叫做「類神經網路」的工具，它是一種模擬人腦神經元結構的計算模型，可以處理和學習複雜的資訊。 這種模型由多個層次的節點或「神經元」組成，每個神經元都能接收輸入，進行計算，並產生輸出。 均一平台希望從企業募得約佔總金額一半款項，另外4成來自小額募資，最後一成則是董事會支持。
均一教育平臺: 「老師，其實......我聽不懂」
研究指出每天穩定使用均一學習 15 分鐘，累積習得越多知識與單元，學習成就也就越能提升。 除此之外，也與國教署合作課中補救教學專案，希望能從根本改善學生的基本學力。 在 106 學年度，均一與苗栗縣和屏東縣分別合作進行「結合均一的課中補救」試辦計畫。 藉由一般課堂的時間，抽離需要額外學習扶助的孩子到「學習扶助班級」，搭配均一平台的使用，有效診斷學生的學習斷點，提供個人化學習。
每個孩子的學習步調、吸收知識速度都不同，如果孩子們沒辦法在教室裡學到適合自己步調與發展需求的內容，都有可能處於學習弱勢。 我們希望透過平台上免費有趣的學習影片與習題、科技化的平台輔助功能，讓這些孩子能夠按照自己的步調學習，培養自信找回成就感，發揮原生天賦。 均一教育平臺2023 「均一平台教育基金會」承接均一教育平台的業務，擔起重責大任、傳承長遠使命，繼續透過科技，協助老師落實個別化教學，消弭學習弱勢；透過科學，提供孩子學用整合的機會，連結未來世界。 並以「每一個孩子都有走向世界的能力、回饋社會的心懷」為願景，持續為台灣的教育注入改變的力量。 台灣武陵國小莊鵬輝老師利用補救教學及彈性課程時間引導學生，現在學生已會自己上網做習題，不會做的就看提示、看影片，再想一想。
均一教育平臺: 教室裡的風景
不只是 Google，Sony 電腦科學研究室之前也推出了全球首支完全由 AI 創作的流行音樂，名為《Daddy’s Home》。 他們使用了一個名為「Flow Machine」的軟體來創作這首歌。 這個軟體也是透過機器學習來分析大量的歌曲，學習這些歌曲的共同特點，然後創作出風格相似的新歌曲。
我很難想像有哪位前輩敢這麼做，因為在每個過程中，我都還有很多地方沒有準備好。 但是方大哥緊抓三不原則：不難的事不做、不具規模化的事不做、不能擴大影響力的事不做。 在均一教育平台之後，他創立了第二個重要專案：實驗學校 KIST 體系。 他清楚兩者在同一組織內難以共存，因此鼓勵均一獨立，並提供第一年的營運資金。 均一相信，每一位孩子都不應該被犧牲，在最重要的 12 年國教中，孩子應該能喜歡學習、知道如何學習，進而建立面對世界的自信、成就自己。 均一於 2012 創立之初，就持續提供每一位孩子均等且高品質的教育資源，落實教育平權，並透過科技工具，協助老師與家長因材施教、適性揚才，讓孩子養成自學的習慣，成為能適應變化的終身學習者。
均一教育平臺: 均一平台呂冠緯，從執行長到董事長，30 歲學習扛全責
在你點擊開始遊戲，並依照題目開始畫圖的時候，你可能有注意到，Quick, Draw! 它會根據你的筆畫順序和畫面中的特徵，不斷地在自己的塗鴉資料集裡比對、搜尋是否有類似的特徵。 所以，當你正在畫一個彎彎的月亮時，它可能會一直猜你在畫回力鏢、畫耳朵，直到你畫得差不多時，它才可能猜出「喔！這是月亮！」這就是程式根據發現的特徵，進行結果的推測與預測的過程。
方法一：使用手機點擊此 均一教育平臺2023 LINE Pay 愛心捐款連結進入均一愛心捐款頁面，選擇想要支持的捐款方案，依指示操作完成捐款。 均一教育平台在2012年由诚致教育基金会董事长方新舟所创立，采用类似著名线上学习平台可汗学院的模式运作。 均一教育平台初期主要提供中小学的数理课程及练习题，后来逐渐增加更多科目的课程，并开发符合教育现场需求的题目。 我可以給你一些建議，介紹類似的作品，或者分享一下對這些作品的評論和觀點。 你只需要在文字框中輸入你的問題或者想討論的主題，然後按下「發送」按鈕，ChatGPT 馬上就會給你答案了！ 它會用一段有趣的文字回覆你，告訴你有關的知識或幫助你解決問題。
均一教育平臺: 教育的「門外漢」，一手帶起台灣年輕教育團隊
均一致力培育夥伴成為終身學習者，重視成長性思維，鼓勵探索未知不斷自我成長突破。 秉持著曾任職於高科技產業、對於科技的敏銳度，方大哥認為「科技」會是在這個網路時代之下，改善教育的一大助力，終於，在嚴總裁的鼓勵和矽谷朋友的幫忙下，均一教育平台於 2012 年 10 月正式上線。 「均一」兩個字不單單象徵著嚴總裁與方大哥對於均一教育平台的期許，更刻劃均一教育平台的使命 ── 每一個孩子不論出生，都能擁有免費並且「均等、一流」的教育機會。 除了學校老師，家長也可以成為孩子學習的指導者，藉由均一上的功能，了解孩子學習狀況，並找出適合孩子的學習速度與方法。 方大哥把經營組織視為一個大膽的教育實驗，不等孩子或晚輩準備好了才放手，而是只要他們有面對失敗的意願，並且跌倒後能夠再次站起來，就應該及時放手讓他們去嘗試。
均一是一個非營利組織，因應校園防疫對遠距教學的需求不斷增加，均一正盡力協助老師與家長透過平台上免費的教學資源，讓孩子停課不停學。 在此，我們邀請你捐款支持均一，讓我們能更快速回應遠距教學的需求、幫助孩子持續學習。 這一次有2,199位支持者贊助，這個數字比募到多少錢更重要，因為這代表社會有一個底氣已經在開始相信這個故事，相信可能未來是個人化學習的世界、相信即使在偏鄉，但是我們有好的工具進去，配上老師很多感動的故事會發生。 其實方大哥的公益之路從大學時期就已經開始，在就讀交大的期間，方大哥創立幼幼社幫助弱勢孩子，出社會工作後對公益也是念茲在茲，總是想著有機會就要回到公益領域。 均一教育平臺 自 2014 年起，誠致教育基金會/均一教育平台與宜蘭縣政府教育處和台灣大學經濟學系林明仁教授合作，針對宜蘭縣 6 年級的學生學習成績與成效進行了長達兩年的研究。
均一教育平臺: 捐款方式
它有超大量的資料和知識庫，所以當你問問題的時候，我會盡量給你最新、最準確的答案。 以上只是幾個 NLP 的例子，它的應用範疇其實非常廣泛，而且隨著 AI 和機器學習技術的進步，NLP 的能力和應用將會變得更多元和強大。 NLP 是人工智慧其中一個重要的技術，專注於使電腦能理解、處理並產生人類的語言，主要目的是使人與機器能夠自然且有效地溝通，打破語言的隔閡。
- 人類必須透過其他人的啟發，並進行互動交流，因此教師的角色變得更加重要。
- 操作方法：使用手機點擊此 街口支付慈善捐款連結，打開街口支付 App 慈善捐款頁面，選擇你想支持的均一募款專案，依指示操作完成捐款。
- 然而，個人化教育的真正意義在於回歸孩子的本質，關注獨特性與差異性。
- 在這樣的情況下，這個 AI 機器人可能會無法準確地抓出蠟燭的特徵，因而影響了它猜測的結果。
- 2018 年大眾集資專案達標，不但讓均一財務走向獨立與穩定，社會大眾的認同與肯定，亦深深鼓舞團隊士氣。
- 二年多前，公益平台文化基金會嚴長壽董事長看到台灣城鄉教育的嚴重落差，於是接下「均一中小學」董事長一職，開始了解教育現場的問題。
科技融入學習，透過數據診斷學生學習狀況，提供老師很棒的參考，但最重要的是要如何利用數據、工具與學生互動，我認為一個好的老師，要站在學生的立場思考，盡全力理解學生。 「均一教育平台讓我快速察覺學生的需求，是老師最棒的助攻手，有學生很愛均一，除投入大量的時間觀看影片外，還去接觸更難的數學，引起學生學習的自主權。 為了讓每一位孩子有機會成為終身學習者，單靠均一教育科技的力量並不夠，還需要聯合其他 NPO、學者、企業、政府等正面力量，才能真正成就、點亮每一位孩子。 在政策倡議面，均一與為台灣而教、逆轉聯盟等夥伴共同舉辦首屆「教育永續發展論壇」，連結行政院唐鳳政委、台北市柯文哲市長、教育部范巽綠次長以及 Google、台積電等頂尖企業，深度交流如何將官民的能量整合。 均一教育平臺2023 也在後續的「中小學數位學習中長程計畫」看見官民協力的機制。
均一教育平臺: 影片相關
她也期待能有更多人一起投入、支持這樣的教育議題，成為彼此互助前進的燈塔，透過教育翻轉更多生命。 其中，方大哥與著有《教育應該不一樣》，現任財團法人公益平台基金會的董事長嚴長壽先生在2011年的秋天結緣，不久嚴總裁就邀請方大哥擔任台東均一中小學及宜蘭慈心華德福的董事。 相差7歲的嚴總裁與方大哥不謀而合，對於「均等一流」四個字的涵義非常認同，所以當方大哥詢問嚴總裁未來成立線上教育平台時，名字可不可以也使用「均一」兩個字，嚴總裁很快便答應了。 在這時代變遷快速的時代，均一期待透過科技協助老師落實差異化教學，並達到教育平權；透過數位學習，提供每位孩子學習的機會，連結廣闊的世界。 南一書局蘇總經理蘇偉銓也期盼透過與均一合作的虛實整合，落實教育平權，教材線上化，不僅讓偏鄉孩子享有與都市孩子相同的學習資源，透過數據分析，提供更適切孩子的學習內容，打造個人化學習。 2019 年，因為你的支持，讓我們加速擴建均一教育平台上的學習內容、升級教學軟體功能，讓更多孩子只要連上網路，即可擁有免費的學習資源，用自己的步調學習，一步步找回自信。
這種方法可以幫助我們更有效地識別和追蹤海洋廢棄物，並提供有關海洋污染的寶貴數據。 未來，我們除了創造有效的方法來清理這些廢棄物，更重要的還是如何防止更多的廢棄物進入海洋。 比方說，我們的生活為了追求便利，大量使用塑膠包裝，大多的塑膠包裝都是一次性使用，而且都沒有被回收。 因此，在城市製造的垃圾，極有可能最後淪落到海邊，污染海洋。 若要真正從源頭解決問題，除了思考如何「回收」之外，也應該先想想如何從日常生活「減少」塑膠製品的使用。
首先，資訊會從輸入層開始，像接力棒一樣傳遞給下一層的神經元。 每一個神經元都會對接力棒（資訊）做一些變化，然後再傳給下一個神經元。 在學習過程中，類神經網路會根據輸入資料和期望的輸出（標籤）來調整權重，使得模型的預測結果越來越接近期望的輸出。
均一教育平臺: 均一的介紹
因為孩子只有知道他怎麼為他的學習負責，不是等老師逼、不是等家長逼，他才有可能最後、最順的跟自己的人生去對接。 平常會教 Rubee 怎麼複習，陪她建立計畫，也教她怎麼執行時間管理。 目前當然沒有辦法做得很好，啊～就小孩啊～ 難免常常要提醒，但反正慢慢練習。
均一教育平臺: 課程合作專案經理
孩子有無限多的可能正在教室中發生，邀請你與我們一起，創造更多免費優質的教育資源，讓更多孩子的未來有好的改變。 事實上，許多企業家也跟隨著方大哥的腳步，以傳承精神回饋下一代。 董事會中的梁立省、何麗梅、李吉仁老師、簡立峰和白崇亮等企業家都樂於扮演這樣的角色。 此外，還有其他眾多長期支持和贊助均一教育的企業和基金會夥伴。 原來，在方大哥眼中，我不僅是個擅長錄製影片的專案教師，而是具有發展潛力的年輕人。
對老師來說，可在課前、課中讓學生觀看，使老師不須在課堂上重複講述相同內容。 當講述式教學由電腦代勞，老師就有餘裕來進行更高層次的教學活動，如分組討論、進階練習、實務演練等，增加學生的互動與學習動機。 孩子學習的每一分每一秒，都可能造就未來不同的人生，如同你的每一分支持，不論金額，都是均一與師生們最堅強的後盾。 均一相信所有孩子都具有学习的潜能，只是需要找到学习的理由、动机以及合适的学习管道以建立自己的学习步调，并培养自信。 當電腦科學家或軟體工程師想要使用 TensorFlow 建立和音樂創作有關的機器學習模型時，就像是我們在讓電腦玩一個特別的「二十個問題的遊戲」：猜音樂。 就是一個人想一個東西，然後其他人問最多二十個問題，來猜出這個東西究竟是什麼。
